把园林 “搬进”AI课堂

假山重峦叠嶂，亭台错落有致，树木俯仰生姿，秋天美如画……近日，在一步一景的江苏省苏州市的园林里，一位年轻的父亲牵着两个孩子，边赏识景致，边用吴侬软语轻声扳谈。

那位父亲叫李俊明，是苏州尹山湖尝试小学的一名信息科技教师。周末，李俊明常带着本身的两个孩子去苏州各个园林玩耍，狮子林、拙政园、留园、虎丘……在他看来，苏州园林做为苏州汗青文化的见证者，值得孩子们去领会和感触感染。有一天，李俊明突然萌发了一个设法：“为什么不克不及把苏州园林融进人工智能课，让更多的学生用科技去传承传统文化呢？”

于是，他起头动手设想课程。尹山湖尝试小学的人工智能课，用的是科大讯飞AI立异教育机器人，学生们能够给机器人停止编程来实现各类指令和创意。李俊明连系机器人的功用特点，筹办设想一套用机器人小飞当导游，给中外旅客介绍拙政园的课程。

固然只是一段简单的导览指令设想，但包罗的常识点其实不少。“一方面是传统文化的常识进修——学生们要选几个拙政园里的景不雅，领会布景常识，梳理讲解计划和导览道路；另一方面是人工智能手艺的常识——好比机器人讲解的部门，就涉及语音合成和机器翻译。那些都是目前人工智能手艺最核心前沿的课题。”

理论课程系统建好了，但实正起头施行的时候，李俊明第一步就碰到了难题：让机器人做导游，就需要绘造出一张与机器人大小婚配的拙政场地图，可苏州园林一贯以设想精巧，条理丰硕著称，各个建筑的位置规划复杂，很难找到一张契合课程需求的地图。

那段时间李俊明一有空就在网上搜索，比照卫星地图、拙政园的实景图，通过长时间搜索，功夫不负苦心人，末于找到了一张契合需求的拙政园手绘地图。

于是，一套“机器人小飞导览苏州园林”的人工智能课程降生了。孩子们以小组为单元，团队合做，有的负责设想线路、有的负责体例导游脚本、有的负责输入法式、有的负责机器翻译……课堂上热火朝天，一个个机器人小飞在苏州园林地图上“驰驱”，热情地向各人介绍拙政园的各个景不雅。

现代科技和汗青文化就如许天然地交融在一节课堂里。《小飞带你游苏州园林》成为尹山湖尝试小学原创的人工智能特色课程。颠末李俊明那一批深耕人工智能教育教师们的勤奋，尹山湖尝试小学不只成为全国第一批小学人工智能教育尝试学校。去岁尾，学校还被中央电教馆评为了全国“中小学人工智能教育培训基地”。

在《苏州园林》一文中，叶圣陶先生对苏州园林设想匠人的评价是“因地造宜，自出心裁”。那与李俊明的教育理念不约而合，因地造宜将当地的优良传统文化融入课堂，加上自出心裁的创意与科技连系，让一节40分钟的人工智能课堂变的卓尔非凡。（中国教育报-中国教育新闻网记者 缪志聪）

做者：缪志聪