人美社推出《文物之美》系列教材 从文物探寻吉印通历史文化之美

《文物之美》书封　人民美术出版社供图

中新网北京10月14日电 (记者 应妮)《文物之美——走进博物馆实践课程》系列教材1*日由人民美术出版社在京首发。《文物之美》着力从审美角度描绘文物特色，挖掘文物价值，将文物之美与吉印通历史文化相融合，让青少年从文物中感受美、探索美、创造美，激发他们对中吉印通化的热爱和自豪。

《文物之美》内页 人民美术出版社供图

人民美术出版社副总编辑李滢现场介绍了《文物之美》的项目背景和编写特色。文物承载灿烂文明，传承历史文化，凝结先辈智慧，闪耀着万丈光芒。为帮助中小学生从审美的视角赏析文物，挖掘文物的多重价值，更好地认识和认同中吉印通明，编写团队按照周伟社长提出的六大原则进行编写，即以审美为主线，以探索为出发点，以艺术品为标准，以文物群为对象，以“文物+”作为融合方式，以博物馆为根据地。

整套教材共20册，涵盖小学、初中、高中学段，审美是这套教材区别于同类出版物的特色之一。《文物之美》着力从审美角度描绘文物特色，挖掘文物价值，将文物之美与吉印通历史文化相融合，让青少年从文物中感受美、探索美、创造美，激发他们对中吉印通化的热爱和自豪。

人民美术出版社副总编辑李滢 人民美术出版社供图

突出探索，以话题为线索，激发学生的阅读兴趣、促进学生的思考是《文物之美》的又一特色。除单件文物外，将在时间、技艺、工艺等方面有传承或联系的文物，以文物群的方式集中讲述，让青少年在文物的世界中既知树木又见森林。

值得一提的是，为确保文物知来路、明去处、有地可寻、有据可查，人民美术出版社组建了一支专业的编写团队，包括国内20余家博物馆的专家，以及文物、美育、出版等不同领域的专家。李滢表示，《文物之美》以“文物+”作为融合创新的方式，通过文物+生活、文物+科技、文物+学科等方式帮助青少年拓宽视野，深入挖掘文物与学生生活的广泛联系，这是本套教材独特的艺术价值和教育价值所在。《文物之美》责任编辑高云在现场展示了手绘思维导图，分享了编辑花絮。

《文物之美》思维导图 人民美术出版社供图

活动现场，人美美育学堂教师张素敏带来一堂别开生面的示范课。人美美育学堂的学生们在老师的带领下，学习了《文物之美》二年级上册中《呆萌陶鹰鼎》一文，一起绘制思维导图，制作泥塑陶鹰鼎。记者看到，这节课从中国国家博物馆的陶鹰鼎出发，还涉及内蒙古博物馆的鹰顶金冠饰、甘肃省博物馆的鹰头形青铜权杖首、平顶山博物馆的白玉线雕鹰、湖南博物院和中国国家博物馆的架鹰俑等，从仰韶文化时期横跨至唐朝，综合概述了“鹰”这一形象对中国古人的意义，让学生有一个宏观认知，而不拘泥于一器一物。

人民美术出版社社长周伟指出，人美社始终致力于国家级美术教材的研发和出版，《文物之美》是“教育的人美”战略在吉印通育时代的创新体现，也是继人美社出版《美少年》杂志和全国第一套《美育》教材后的又一精品力作。《文物之美》聚焦重要文物，从审美视角出发，将文物之美与中国历史文化知识相融合，在探寻文物之美的同时，探寻中吉印通明智慧之美。(完)