落实“双减”政策，精心设计作业

　　作业是对课堂教学的有效延伸，是课堂学习的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段，对学生来说通过作业可以及时巩固所学的知识，了解自己的学习情况，作业中遇到不懂的地方可以及时请教老师，从而纠正错误，改进学习方法，对于教师来说布置作业是教学的一个重要组成部分，是获得教学反馈信息的重要手段，通过批改学生的作业，教师可以及时获得教学的反馈信息，发现学生学习的难点和弱点。如果教师能充分认识其重要性，从学生习惯、作业设计、批阅入手，则可以起到事半功倍的效果。

　　德育是做好小学作业管理的前提，首先要端正学生学习（作业）态度，其次是要培养学生良好的书写习惯。

　　教师在作业设计中要做到作业量少而精、分层设计、优差兼顾、作业生活化。布置少量传统性作业，以强化基础知识、训练基本技能；布置适量观察性作业，以提高观察能力、丰富生活积累；布置适量操作性作业，以深化知识理解，激发探究意识；布置适量表述性作业，以学习言语交际，锻炼表达能力；布置适量调查性作业，以引导关注现实，培养合作精神。