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2017年下半年教师资格证笔试考试

《小学综合素质》真题卷

注意事项：

1、考试时间为120分钟，满分为1* 0分。

2、请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共* * 分)

1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时。门卫说他们是“小捣乱”，将其拒之门外，作为指导教师应( )

A.分析原因，修改计划 B.指责门卫素质差

C.安慰学生，劝其放弃 D.埋怨学生能力差

　【说教师答案】A

2、张老师再用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为* 0克，学生问道：“为什么会这样呢”，对此，张老师恰当的做法是( )

A.让学生自己寻找问题产生的原因 B.告诉学生不必在意

C.解释这是天平本身的误差 D.不予理睬继续上课

　【说教师答案】A

* 、小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯” 。不过他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运会百米赛冠军，对此，教师的下列做法中不恰当的是( )

A.获得信任，寻找恰当教育时机

B.认真分析，了解问题形成的原因

C.因势利导，鼓励小峰树立学习的信心

D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

　【说教师答案】D

* 、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重( )

A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脱产精修

　　【说教师答案】C

* 、《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020年》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略任务的措施不正确的是( )

A.推进义务教育学校标准化建设

B.建立城乡二元结构义务教育发展机制

C.建立健全义务教育均衡发展保障机制

D.均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源

　　【说教师答案】B

* 、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教师的门，依据《吉印通 人民共和国教育法》的规定，对于钱某( )

A.应有乡人民政府给予治安管理处罚

B.应由公安机关给予治安管理处罚

C.应由该中心校给予教育行政处罚

D.应由教育行政部门给予行政拘留

　　【说教师答案】D

7、教师杨某对学校提出的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为( )

A.校长 B.教育行政部门 C.学校 D.教职工代表大会

　　【说教师答案】B

* 、教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成一定损失，学校可依法给予徐某( )

A.民事制裁 B.行政处罚 C.行政处分 D.刑事处罚

　　【说教师答案】C

9、某农村小学使用未经审定的教科书，依据《吉印通 人民共和国义务教育法》的规定，责令其限期改正的机关是( )

A.乡镇人民政府 B.县级人民政府教育行政部门

C.市级人民政府教育行政部门 D.省级人民政府教育行政部门

　　【说教师答案】B

10、11岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦。可妈妈说这样做是关心他。陈某的做法 ( )

A.合法，父母拥有监护未成年子女的权利

B.合法，父母拥有教育未成年子女的责任

C.不合法。父母不得擅自拆阅孩子的信件

D.不合法。任何组织和个人不得拆阅未成年人信件

　　【说教师答案】D

11、小学生秦某某欺凌同学，学校希望家长配合对秦某的法制教育，他的父母认为法制教育是学校的事，对此不予理会，该家长的做法( )

A.正确，学校是专门的教育机构

B.正确，学校对未成年人的法制教育负有直接责任

C.不正确，学校没有对学生进行法制教育的义务

D.不正确，父母对未成年人的法治教育负有直接责任

　　【说教师答案】D

12、某公立小学塑胶跑道不达标，导致一些学生身体不适，应对该事故承担赔偿责任的是( )

A.教育行政部门 B.学校 　C.教师 D.校长

　　【说教师答案】B

1* . 小华屡次抄袭作业，袁老师训斥道：“我教了几十年的书，就没见过像你这样油盐不进、屡教不改的学生!”下列对袁老师的评价，不正确的是( )

A.缺乏教育艺术 B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧 D.缺乏教育目标

　　【说教师答案】A

1* .三(2)班班规有一条“不讲普通话唱歌一首”。一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱了一首歌。下列对刘老师的评价，不正确的是( )

A.维护教师威权 B.注重师生平等 C.严格自律 D.以身作则

　　【说教师答案】D

1* .小茹说话有些口吃，常有同学取笑她。班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还指导小茹朗读，鼓励她坚持练习。后来，小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了。这表明付老师具有( )

A.维护课堂秩序的能力 B.严格要求学生的意识

C.尊重关爱学生的情怀 D.严以律己的从教意识

　　【说教师答案】C

1* 、 对图中教师行为的评价，正确的是( )

A 注重教育公平　　B 注重有教无类

C 忽视学生的全面发展 　D 忽视学生的个性发展

　　【说教师答案】D

17.面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命代价，在高层楼里遇到火灾时，下列做法中不正确的是( )

A.湿毛巾封死门缝等待救援

B.快速进入电梯下行逃生

C.弯腰低头顺楼梯往下奔跑

D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸

　　【说教师答案】B

1* .20世纪70年代中期，中国计算机专家王选主持研制的一项技术发明，为中文出版印刷行业带来了一次革命性的变革，取代了铅字印刷技术。该项技术发明是( )

A.新型汉字输入法 B.汉字激光照排系统

C.新型中文打字机 D.中文报纸编排系统

　　【说教师答案】B

19.声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的许多领域，成为宣传报道、科技研究和艺术创作的重要手段。下列人物中，最早制造商用留声机的是( )

A.贝尔 B.瑞利 C.爱迪生 D.浦耳生

　　【说教师答案】C

20.地质年代是用来描述地球历史事件的时间单位，通常在地质学和考古学中使用。下列选项中，恐龙繁盛的地质年代是( )。

A.寒武纪 B.泥盆纪 C.休罗纪 D.第四纪

　　【说教师答案】C

21.康德是德国著名哲学家，同时也是一位有重大贡献的自然科学家。他积极探索天体的起源及其运动变化的规律，提出了关于太阳系自然形成的理论，这一理论是( )

A.“星云”假说 B.“大爆炸”学说

C.“河外星系”假说 D.“银河系中心”学说

　　【说教师答案】A

22.瑞奥女作家拉格勒夫创作的一部长篇童话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵周游瑞典的故事，把地理、历史和文化熔于一炉，富有科学性、知识性和艺术性。作者也因此于1909年获得诺贝尔文学奖。这部作品是( )

A.《格列佛游记》 B.《骑鹅旅行记》

C.《丁丁历险记》 D.《木偶奇遇记》

　　【说教师答案】A

2* .先秦诸子的著作，经常采用寓言来阐明道理。下列寓言故事，出自《庄子》的是( )

A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.摆苗助长

　【说教师答案】A

2* .簧乐器是用片状振动体发音而成的乐器，发音的簧可以由苇、木、竹、金属等做成，下列乐器中，不属于簧乐器的是( )

A.风琴 B.口琴 C喷响 D.小号

　　【说教师答案】B

2* .“高贵的单纯和静穆的伟大”是艺术史家温克尔曼对古希腊艺术、特别是古朋雕塑艺术的评价下列选项中，不属于古希腊雕塑的是( )

　　 【说教师答案】C

2* .计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是( )

A.编制出错的编码集合 B.无法运行的游戏软件

C.人为编制的恶意编码 D.被损坏的计算机硬件

　　【说教师答案】A

27. 在Word的编辑状态下单击“粘贴”按钮，产生的操作结果是( )

A.将文档中被选内容移动到当前插入点

B.将文档中被选择的内容复制到剪贴板

C.将剪贴板的内容移动到当前插入点处

D.将剪贴板的内容复制到当前插入点处

　　【说教师答案】C

2* .将选项中的图形填入下面空格中，最符合格子中另三个图形的一致性规律的是()。

　　【说教师答案】C

29.下列选项所表述的内容，包含在“只有经历过无数失败，才能懂得成功的艰辛”中的是( )。

A.没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛

B.如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛

C.不懂成功的艰辛，是因为没有经历过无数失败

D.即使没经历无数失败，也可以懂得成功的艰辛

　　【说教师答案】A

二、材料分析题(本大题共* 小题，每小题1* 分，共* 2分)

* 0.材料：

新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己的班里。开学时，张老师在班会上举行了热烈而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活泼热情的新成员---小强，加入我们这个大家庭。。。”随后，张老师又对小强的家进行了家访。

一开始，小强有所改变，上课搞乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂的互动，可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师 说小强上课捣乱。张老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗?”“* 乘0等 于?”“0!”小强回答得干脆利落，“10乘* 0，再乘0?”“0”….小强的回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0,”这时，张老师说： “你刚才做的题目里，有些数相乘可以得到一个更大的数，可因为0的存在，他们最终的结果都是0，你愿意做这个0吗?”，“老师，我不想当这个0”，小强急 躁的说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级争光添彩，做一个有益的数，你说对吗?”，小强点点头……..

在随后的一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表，有时，他还常常向其他科任老师了解情况，大家反映从小强的课堂表现中，看到……

进群口令：110* （谢谢）

　　答：张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个 学生。 首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放 弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。 其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效 果。材料中张老师根据小强的学习数学的优势，因势利导，让其担任数学课代表，体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。 再次，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起小强学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，体 现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。 因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。

* 1.材料：

这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，***参加比赛。

我们班会老师是一个比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都要力争好成绩，大家熟练的班级的韵律对我这个刚来的新手来说*****，***向余老师 建议，不让我参加比赛，我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来，但是余老师没有同意，在班上说:“咱们是一个团队，是一个 整体，班上一个同学都不能少!“我感觉到余老师用鼓励的眼光看着我。

眼见比赛日渐临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很 着急，余老师找到我，一边鼓励我一定能行，一边亲自手把手教我韵律操的每一个动作，余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动弯腰时，总是咬着牙，我更是 认真的操练，在老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的韵律操。

问题：评析余老师的教育行为(1* 分)

　　答：老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。首先，余老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中余老师面对小华不熟悉韵律操并没有放弃他，而是鼓励他，耐心指导他，使小华在短时间内学会 了班级韵律操。其次，余老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，促进学生发展。材料中，余老师根据小华的特 点，调动他的主动性，积极性，帮他树立了信心，获得了发展。最后，余老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，以身作则，关心集体，团结 协作。材料中，余老师处处体现教师的榜样示范作用，用实际行动赢得学生的尊重和爱戴。总之，余老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力 弘扬，需要每个老师学习。

* 2、……世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就成为“道”和“艺”……

问题： (1)……“道”和“艺”分别有何特点?……(* 分)

(2)……“道”和“艺”是统一不可分的?……(10分)

　　【答案】

　　(1)道，在中国文化中有只管无上的地位，是指万物共通的道理：艺，的概念在中国传统文化中非常丰富，各种具体学问称之为艺。

　　(2)在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”根本。二者是密不可分的。要从艺入手，才能更好的体会道，只有以道为最终目的和指导思想，才能精炼出会更好的道。

三、写作题

* * .阅读下面的材料，按照要求作文

…一位城里人带着孩子在乡下一户人家度过了一天一夜，……

要求：用规范的现代汉语写作。……(* 0分)

　　答：立意：

　　1.教育要从孩子的视角换位思考：教育要倾听：

　　2.文章结构：

　　第一段：引言(哈姆雷特)+分析材料一每一个孩子的眼光也是不一样的+提出论点——从孩子的视角

　　换位思考。

　　第二段：分论点1——为什么要换位息考

　　第三段：分论点2换位思考要尊重孩子的主观能动性+材料+分析

　　第四段：分论点* ——换位思考要因材施教，促进孩子个性发展

　　第五段：总结+排比+回扣总论点。