学化学也要“咬文嚼字” ——兼谈对几个重要化学概念的理解

我们发现很多同窗在学化学时，他们对一些化学根本概念不做认实的研究，尤其是此中一些重要的字、词、句，常常走马观花囫囵吞枣。固然他们教材频频读了许多遍，有时以至把概念都横流倒背，到达了倒背如流，但仍是抓不住本色的工具，那对进修好化学，进步进修量量势必是有影响的。因而，我们说：要进步化学进修的量量，学化学也应咬文嚼字。下面就初中化学中的几个重要概念分析如下，以帮忙同窗掌握进修概念的办法。

一、催化剂

初中教材对催化剂是如许定义的：“在化学反响里能改动其它物量的化学反响速度，而自己的量量和化学性量在反响前后没有改动的物量，叫做催化剂。”

理解那一概念，要抓住此中的那些字：

1、“改动”，改动速度，既能够加快，也能够减慢，不克不及一味理解为加快。

2、“化学性量”，催化剂没有改动的性量是化学性量，不是其它性量，此中“化学”二字不成少，因催化剂在某些反响中物量的物理性量可能发作变革。

*、“化学反响前后”，催化剂的量量和化学性量只在化学反响前和后没有改动，那里未涉及反响过程中能否参与了化学反响的，只是反响后又恢复成本来的物量罢了。

4、“物量”，催化剂是一种物量。

二、消融度

教材对消融度是如许定义的：“在必然温度下，某物量在100克溶剂里到达饱和形态时所消融的克数，叫做那种物量在那种溶剂里的消融度。”

理解消融度概念要着重抓那几个字：

1、“在必然温度下”，因物量的消融度是受温度影响的，温度差别，物量的消融度就差别，所以，在谈及溶液时，必需指明所处的温度

2、“100克溶剂”，此处的100克是溶剂而不是溶液。

*、“到达饱和形态”，即溶量到达了消融的极限，溶液为饱和溶液。

4、“消融的克数”，申明消融度有单元“克”。

三、电解量

教材是如许定义的：“但凡在水溶液里或熔融形态下可以导电的合物叫做电解量”。

理解那一概念应着重抓那几个字：

1、“或”，申明两个前提中一个能导电即可。

2、“导电”，申明电解是用能否导电来做标记的，不导电的化合物不是电解量。

*、“化合物”，电解量是化合物，而不是单量或混合物，单量或混和物无所谓电解量、非电解量。

总之，进修化学也同窗习其它学科一样，对重要的根本概念要字斟句酌，认实研究、揣摩，抓住此中的关键字、句，并全面理解概念包容的本色，到达进步进修效率的目标。