教育最大的悲哀：教师时刻都忙，但很少忙教学；校长什么都管，但很少管教学！

本文来源*：教师会

走上教师岗位十几年了，实的好思念刚上班的那几年。一位刚走出大学校园的女孩子，一门心思扑在学生身上。

在智妙手机还没普及的阿谁年代，靠着办公室里独一的那台“大屁股”电脑，仅凭一腔热情跟孩子们打成一片……

不晓得从什么时候起，*群入侵我们的生活，各大APP占据了我们的工做，汹涌澎湃进入校园的活动蚕食了我们的热情……

垂垂地，留下的只是一身怠倦和无助的感喟。

一

“双减”之下

教学成为教师“副业”

“双减”来了！教学成了“副业”？教师只能抽暇上课。

督导评估查抄、平安平台、学籍办理平台、学生体量安康达标平台、学生帮助系统、继续教育、师德师风、文明城市创建、科学普及、春风扶贫、防疫、平衡督导、党建……

各类进校园活动、手机app推广、存眷平台*、万师访万家活动、禁烧、防溺水、各类方案、计划、记录、深思、总结、各类校外执勤、社区办事、各类调研工做、各类截图、美篇、留痕……

各类活动宣传摆拍，以至在夏日让学生带着秋冬的服拆，来换拆摆拍……

扎扎实实走过场，认认实实干虚活——那是教育令人让人痛心的现状。

二

学校丧失教学“主阵地”

校长沦为专业“陪检人”

近年来中小学校应对的各类督导评估、达标验收、查抄评比等不可偻指算。关工委，心里征询，档案室，示范校园……

再好比“开展市xx目的办理查核计划”，“创建xx特色学校查核办理计划”，“开展xx活动计划查核……

活动把戏之多之繁琐令人琳琅满目，学校早已丧失了教学“主阵地”，校长成了“迎检专业户”、“专业陪检人”。

有读者在后台留言：

我们县为了驱逐义务教育平衡县和“双高双普”验收，迎验就成了全县所有学校的中心工做。

各级各类学校几乎整整一个学期没有放节假日，包罗“中秋节”和“国庆节”。

许多学校抽出部门教师不再承担教学使命，专门停止建档案，补各类活动材料，搞校园文化建立。

被抽出教师的教学使命全压在其他教师身上，教师们不胜重负，只能疲于应付。

有的教师为了完成补活动材料、补记录等使命只得把那些工做带到课堂上，让学生自习，只要把学生把守好，不出平安变乱就行。

三

教育应该回归本源

还校园一片平和平静

2018年全国“两会”上，教育部部长陈宝生就要求削减干扰学校办学的“表哥”、“表叔”，他强调要把时间还给教师，学校要回绝各类“表叔”“表哥”，要让教师有足够的时间和精神研究教学、备课充电、进步本质、进步量量。

2019年1月18日全国教育工做会议上，教育部部长陈宝生又强调，要下鼎力气为教师减负。

然而，焦虑的家长、无行无休的进修与功课、重压之下的学校、无所作为的教师，让教育变得喧哗急躁，急功近利。

愿我们的教育部分，少一点功利，多一份恬澹；少一点形式，多一份务实；

愿我们的校园，少一点杂念，多一份纯净；少一点喧哗，多一份安好；

愿我们的教师，少一些评比，多一份沉着；少一些疲于应付，多一份专注于课堂；

让教育回归本源，让教师回归课堂，还校园一片平和平静，那是对教育最根本的尊重。

【版权申明】本文原创首发*：教师会（ID：jiaoshihui9），一个实正为教师发声的*。

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