初三学生上数学课不听，为什么成绩却考得好？

关于少之又少的个例现象，我们历来不要把它当成实是，因为那种个例在我们身边不成重演，也就是说不成复造到我们本身身上。所以说碰到那种情况下，间接忽略，那是更好的计划。

同时我们有理由相信，每小我的天分是纷歧样的，有些孩子生成对数学敏感，所以说他在数学方面的勤奋，有可能是你看不到的课堂上的烟头，大脑课堂上的不在意，纷歧定是课前没有认实进修，只是申明有时候他会对那一方面有着更高的要求，课堂上的常识已经不克不及满足他的需求，他把良多重要的工作挪到了课下去做得到了家庭去做，如许就会给他人一种曲解，认为他历来不爱进修。

任何时候万万不要相信本身眼睛所见到的一切假象，每小我胜利的背后必需付出艰苦的勤奋，没有一小我能够通过本身的小伶俐获取本身的常识，如许的工作实的是没有，万万不要相信，更不要自觉相信他人给你说的，类似于如许的故事，因为你不是阿谁人，你不晓得他怎么想的，更不晓得他怎么做的。

若是以后实的碰到那种情况之后，万万不要信也不要听，因为他在误导你。