小学一年级，暑假去学珠心算好，还是奥数好
所有的人都晓得进修应当遵照的一个简单的规则，那就是。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
当孩子起头进修的时候，其实也就进入到我们如今的一个错误的怪圈，那就是让孩子赢在起跑线上，成果所有的勤奋让孩子在起跑线上就对进修已经产生了厌学。
一年级的数学，底子就没有需要让孩子去进修奥数仍是珠默算，完成通俗的教学，孩子在一年级阶段所承受的数学都是20以内的加减，关于如许的数学根底常识重在理解和重在对数学产生兴趣，而产生一些渐渐的思维才能，绝对不是通过珠默算或者奥数能够激发的。
认知我们能够考虑一下，一年级的奥数，关于孩子来讲他的难度有多大，若是一个孩子因为进修奥数最末丧失了对进修的自信心，那么还有什么比那个丧失更大的呢？
再说一说我们看似奇异的珠默算，等孩子过了三年级之后，以至在我们的社会四周，能发现有几操纵中默算可以胜利的案例呢，毫不客气的说，那只是一个小我的兴趣喜好，然后把那个小我的兴趣喜好通过某种宣传扩大了，希望通过那个体例来培育孩子思维才能或者数字计算技巧，都是痴心妄想，上过初中的人都晓得数字的计算后期有着它一定的规律，每一个认实读书的初中生都能够把速算通过初中的一些公式停止合成，快速的完成。
所以说把初中的常识踢到小学里面，只是不讲他的原理，让孩子背一些公式，让家长觉得到那是一门深邃的学问，其实实的没有需要家长通过那种体例，通过死记硬背关于孩子的数学进修有多大的益处呢，一点益处都没有。
因而在小学低年级阶段，若是没有发现孩子对数学有特殊的天禀，那就不要让孩子接触的奥数，也不要让孩子去进修所谓的珠默算，究竟结果一个孩子对进修产生了厌倦，那是家长关于孩子教育投资更大的失败。
仍是那句话，想进修好必需对进修产生兴趣，产生兴趣才是最重要的。若何引导孩子对进修产生兴趣，那才是家长最应当考虑的问题。
