不告而拿走的KT板，该如何教育孩子要、借与偷的区别？
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工作发作在上海，前几天黄密斯将用于节日粉饰用的KT板放在自家门口，但两天后发现那块板子不见，有人在门上留了张纸条，上面留言称本身的孩子看到板子很喜好就拿走了，若有需要可偿还。
黄密斯第二天也写了纸条对便利将工具偿还了。
事其实不大，处理起来也未发作什么矛盾，但老是让人觉得有些不合错误劲。
因本身的孩子喜好，就把他人的工具拿走了，固然留了字条，但显然仍是不告而拿，谈不上礼貌，关于物主来说，是同意也罢，差别意也罢，归正是拿走了。
当然那位家长必定是觉得本身很懂礼貌的，因为给留言了呀，也没说不还呀，只是孩子喜好罢了，况且那工具也其实不值钱。
也可能恰是工具不值钱，家长才觉得无所谓，以至于会认为假设物主有定见那也是格局太低，为人小气了。但是我们从一般逻辑能够晓得，是他人的工具，我们便不该该随意拿走。若是本身喜好又觉得他人放那可能没什么用，那么也起首是应该先收罗物主的定见，那就是要或者借，但若是没有事先征得同意便拿走了，那即是偷。
至于偷，古今中外都违法的行为，会遭到赏罚的。而那位家长显然认为如许的板子其实不值钱，无论若何也谈不上偷，可能觉得留下字条是一种负责任的行为。但是那是在教育孩子吗？
不值钱的工具能够用那种办法借，那值钱的工具呢？值不值钱又若何认定呢？成年人都分不清，更何况孩子！
