[随笔]制图趣事

现在的工作是做家电销售，整天和数字、计划打交道。而原先学的专业已基本派不上用处了。偶尔碰到一、两个学机械的，到也能聊上一阵。可因为交际面的关系，大多也为家电业内的同仁，同属转行之流，不可能再探讨更深层次的东西了。自然，更不会空闲时找两本有关的书籍来翻阅。同事们也不知从什么时候开始都认同我是学电子的了。

　　 只有大学同学聚会的时候，才能得到些有关机械方面的最新消息。在那种环境中，总想多了解些，好充实一下自己内心那久已不开启的高阁。虽然事后还是要将它紧闭。

　　 那是一种情结，一种难以摆脱的情结。同学们聚会的时候，便是它最佳的表现时机。

　　 我姑且称之为“制图情结”。

　　 提制图，必须先提一下画法几何。

　　 画法几何是制图的基础。通过将立体事物投影在各个投影面上，得到不同的投影图，从而达到在二维空间表现三维物体的目的。通过大量系统的训练，能够提高人的空间想象力，这对经常接触复杂物件的人来说非常重要。

　　 据史料记载，画法几何是由法国大革命时期的一个叫蒙顿的人创立的。由于他的贡献，使事物的表达方式摆脱了单一的立体模式。仅仅通过几个视图，就可以将任何复杂的物体表现得清清楚楚，从而给生产者提供极大的便利。而表达者要做的，仅仅是将简单的点、线进行有机地连接。

　　 也许是从复杂到简单的转变太过抽象，也许是大量的内容全在于大脑的空间想象，不象数学公式那样清晰，没有物理实验的那份实在，使许多人很难良好地掌握它。

　　 据我父亲说，他读大学机械制造专业（我是“子承父业”，且毕业于同一所大学）的时候，大一本是五个班，到大二的时候却突然变成了六个班。而那多出的一个班，绝大多数都是因为画法几何不及格而留级的（那时好象补考的机会并不多）。他们管画法几何叫“头痛几何”。其中的难度由此可见。

　　 我的同学中多有象我一样“子承父业”的，大多知道“头痛几何”的厉害。于是，大多数人只想通过这门考试，而没有什么更大的奢求。自然，这种情绪也间接影响到了制图课程的学习。

　　而我却偏偏是个例外。

　　 学画法几何的时候，老师有个习惯，喜欢在上课之前先将课外的习题写在黑板的右下角。这本是提醒大伙别忘了做作业，可对我却是另一种情况。

　　 按理说，当天作业所涉及到的知识只有课后才能掌握。即使事先预习了，也还需老师的指点。毕竟画法几何不是简单的理论，而是需要大量的空间想象的实践。可我基本上下课的时候已将布置的作业完成了，而且正确率很高（这当然是老师将作业发下后才知的）。偶尔有不懂的，抬头看看黑板上的习题，或是翻翻教科书，便也就明白了。

　　 平时有空就喜欢到图书馆去翻各种有关画法几何的书籍，而且从没觉得有什么困难，好象生来就是学这个的。

　　 结业的时候考了一百分。这也是我大学四年仅有的一个一百分。

　　 接下来的制图不再整天搞点、线、面的转换了，而是强调标准性、明确性，要求图纸所表达的内容能百分之一百地体现零件、机器的形状、尺寸和内部结构。换句话说，拿到图纸的人不需任何解释或是文字说明，就知道该制作什么样的零件，或是该怎样装配机器。这就需要通过大量的实践来熟悉各种各样的标准和要求，可以说甚至有些烦琐。否则的话，设计的图纸漏洞百出，会贻笑大方的。

　　 为了能绘出一流的图纸，不惜牺牲一切（当然不包括生命）。

　　一张齿轮油泵的装配图，老师要求三个星期交图。

　　 下了课，就扛着丁字尺，背着书包，夹着图纸直奔制图教室，第一个开始了工作。

　　 每天早上6:00起床，漱口、洗脸已毕，便将装有绘图工具的书包放到制图教室。然后再进行晨跑，用早餐。大约7:15便再次来到制图教室，在8:00上课前可以不受干扰地画上一会儿。

　　 上课的教室和制图教室虽然不在一栋楼里，且都在二楼，但有空中走廊相连，到也不远，跑过去只需半分钟。于是，只要下课铃声一响，便头也不回地穿过空中走廊的人流，去制图教室画上几分钟。也许，只是画两根线，或是标注一个尺寸，甚至是擦掉某些东西。有时，则可能傻呆呆地坐在图板旁，冲着图纸发楞。而上课铃声一响，就又匆匆地跑回上课的教室。

　　 下了课，除了吃饭，其余的时间都呆在了图板旁，甚至放弃了运动。而在平时，每天至少有一小时的运动时间。

　　 当时已是五月的天气，白天的气温经常达到30度。而且，此季节是绝对不会下雨的。虽然是在教室里，也免不了出汗。为了保证工作的顺利进行，身边总有一个装满冰水的热水瓶，和一块大大的毛巾。水是喝的，毛巾却主要不是用来擦汗的。由于天热，手臂总是粘乎乎的。怕弄脏了图纸（如果汗水和铅笔留下的痕迹一混合，再不小心抹一下，那就真成花脸了），所以总是盖在图纸上最危险的地方。

　　 习惯了热闹的群居生活，难得有几天埋头干一件事，到也一时不能适应相对安静的环境。于是，总随身带着个随身听，只要画图就开着。或是听磁带，或是听广播，反正不让耳朵闲着。（当然，得用耳机。）那几天，电池用得特别快。

　　 制图教室晚上10:00准时熄灯。这时，我才会离开图板，在睡觉前干点别的这么事。

　　 那几天生活安排得特别有规律，而且很充实。并且，头一次有惜时如金的感受。虽然有些紧张（就冲我下课就往外冲，上课又急急忙忙地回来），但却一点都不觉得累。晚上也睡得很好，保证了自己有充沛的体力。一些都在有条不紊地进行着。

　　 很快，四天，便大功告成了。而大多数人甚至还没开始呢！我已遥遥领先了！

　　 再来看看我的杰作：点、线清晰，间距均匀，粗、细分明，标注准确。尤其是线条的质量，绝对有独到的地方。“入木三分”很好理解，那“入纸三分”呢？

　　 出于一种习惯（那已远远超出标准的要求），我对自己的图纸有如下的要求：所有的线条都必须有光泽。不管是粗实线还是虚线，也不管是直线还是圆，一律如此。这就要求在做图时落笔必须有力，才能保证铅笔留下的痕迹密实、均匀。同时，为了防止太软的铅芯由于质地不密而达不到要求，甚至弄脏图面，所以总是用稍硬些的铅笔。结果，一天画下来，右臂总会因为用力太多，而觉得非常酸痛。但效果却非常的好，每一条线都象是嵌在图纸的里面，而不仅仅是附着在上面。如果用干净的手在上面轻轻抚摸的话，是绝不会造成任何损坏的（而在别的图纸上通常会有一些涂鸦的效果）。而图纸的反面，由于做图时的用力，形成了一条条的突起，就象一个身体健壮的人身上突起的青筋，充满了质感。图面越复杂，质感越强烈。

　　 眼前已不是一张普通的图纸，而是一幅艺术品。在我的心里，它的价值并不亚于达芬齐的作品。绘图使我找到了乐趣，更得到了一种美的享受。

　　 拿起美工刀，准备割去固定图纸的透明胶条，带回寝室去再好好欣赏欣赏。

　　 “别割，司马洲！”突然有人喊了一声，是刚铺好图纸的同班同学，“你还是把图纸留下吧，我们可以参考参考。”

　　 谁让咱第一个画完呢，没办法。任何第一份完成的作业都应成为参考对象，它也不该例外。再说，即使拿回寝室，还是会被好事者拿来的。与其无端增加图纸受损的危险，还不如就帖在图板上来得安全。

　　 “好吧。”还是有些不太情愿，毕竟它不同于一般概念上的作业，“千万别弄脏了，不用的时候拿报纸盖好！”

　　 “一定，请放心。”那家伙的口气挺诚恳的，到也使我有些放心。

　　 背起收拾好的书包，扛上缠着毛巾的丁字尺，提上已经空空如也的热水瓶，打道回俯。走到门口，忍不住回头还想提醒他一下。但看到他弯腰伏在图板上读图，且左手后背，右手按住腹部，不让衣服碰到图纸的细心样子，心里已经塌实了。

　　 对着夕阳舒舒服服地伸了个懒腰，才觉得由于连续几天长时间保持弯腰做图的姿势，有些腰酸背疼。

　　 “该运动运动了。”想着，便一路小跑，唱着歌朝寝室的方向而去。

　　 以后的几天，由于忙着赶这几天拉下的其它作业，便没去制图教室。而其他人却是越来越勤快地往那儿跑，也开始废寝忘食了。

　　每天睡觉前，总能听到些对我所画图纸的赞美之词。尤其是那些线条，很多人都赞不绝口。而且，反映不仅来自本专业，还有系里其它两个专业的人（他们也在做同一工作）。这不禁使我有些沾沾自喜。有时一高兴，干脆帮别人把铅笔都削好了。

　　 还有两天就该交了，该去收图纸了。

　　 一进教室，天那，怎么成了这样！

　　 原先几近纯白的纸张，现在已开始微微泛黄。图上的零件已不再那么轮廓分明、错落有致，所有的线条都失去了那迷人的光泽，图面上满是铅笔的石墨屑和浮灰。而图纸本身更是伤痕累累，上面布满了针眼。对着阳光，撒出无数条痛心的光芒，使我不寒而栗。简直惨不忍睹！对我来说，它已经变成了恐怖的垃圾。

　　 一问才知道，系里很多人都来参考过这张图纸，并且抚摸过它。而且，很多人都用分规在它上面量取过尺寸。（直接在现成的图纸上用分规量取尺寸，可省去计算，是最好的偷懒办法。当然，也意味着将拷贝他人的错误。）

　　 所以，变成现在的样子也就不足为奇了。（全系本届共二百来人，即使只有三分之一，那也就足够造成这样的后果了。）

　　“这样的作品怎么能代表我的真实水平呢？不行，要重画一张！”此时的我顾不得去追究谁（也没法追究），只想到该如何应付眼前的情况，使一切尽量恢复到理想的状态。与其重新修补这张旧的，还真不如画张新的来得快。

　　 说干就干。当时就去买了新图纸铺上，拿着分规拼命地戳了起来（就以那张旧的为蓝本）。

　　 其他人见我又在画了，还以为在给谁帮忙呢！

　　 “不是，是旧的实在看不顺眼，重新画一张。”嘴上说着，手里的分规可一刻也没闲着。

　　 “什么！”有人惊讶地叫了一声，“你吃饱了撑的！这张不是挺好的吗。”

　　 “哪儿啊！原来可不是这个样子的，比这漂亮多了。”边说，边拿过笔和尺开始画线。

　　 “不至于吧！？这张用橡皮擦擦，再补画几下不就可以了吗？”还是不可理解。

　　 “反正觉得不舒服，还不如画张新的呢。”懒得多说，只想快点画完这张新的。顺手又拿起了圆规。

　　 见我一个劲地钻牛角尖，大伙也就不说什么了，各自埋头画自己的。

　　 “那那张旧的怎么办，司马洲？”半天，突然冒出个女生的声音，好象是刘璐。

　　 “扔掉！”真是哪壶不开提哪壶，口气不怎么友好。

　　 “真的？”好象不怎么相信，但却又有些兴奋的语调。

　　 “废话，我不见得交两张吧！”直起了腰，甩了甩有些发酸的右臂，朝着说话的人看去，是刘璐。突然，我感觉到什么。

　　 “那你把那张旧的送给我吧！”绝不是疑问句，而是异常兴奋的感叹句。

　　 真见鬼，有人拿垃圾当宝贝了！由她去吧，反正不是件坏事，也算助人为乐吧。

　　 “没问题。但得在我画完这张以后。”我显得很平静，又接着开始画图了。

　　 “OK，太棒了！”

　　 我感觉她快蹦起来了。

　　 “这就是不劳而获的感觉？！”看着刚布完局的图纸，不免有些惆怅。

　　 交图的那天，按时交上了新画的那张。那位女生也把那张旧的给交了，当然是署的她的名。

　　 一星期后，图纸发了下来，我得了“5-”，是最高分。

　　 “如果原先那张没被破坏的话，准能得更高的分数。”看着图纸，总觉得这匆匆赶制的复制品不如最初的那张，有些耿耿于怀。

　　“司马洲，告诉你一个惊人的消息。”一听就知道是吴志辉有些夸张的声音。

　　 “什么消息？”说着话，两眼却还直愣愣地盯着图纸，并没有对他的新闻发布表露出太多的兴趣。

　　 “我刚才在食堂碰到刘璐，说你给她的那张图得了‘4…+…’。”他把最后两个音拉得特别长。

　　 “什、什么？！”我一下从椅子上跳了起来，扔下手中的那张图，直勾勾地看着他，“你没搞错吧？”

　　 “绝对是事实。她给我看了那张图，白底黑字很清楚。她还说，仅仅是用橡皮擦掉了那些脏东西而已。她还让我谢谢你。”

　　一下子瘫坐在椅子上，脑子里一片空白。

　　 当天，这件事就在系里传开了。很多人都半开玩笑地对我说：“你泡妞可真有一套啊！下回再有要扔的图纸，可别忘了通知我一声。那可是很好的道具嗷！”我只是报以无奈的一笑。

　　 一直在想：从第一个画到最后一个，而且又是独一无二地画了两张，分数又差不多，这到底值得吗？毕竟，在这件事上我比其他人付出了更多的时间和精力。

　　 很长一段时间我都不想去制图教室。当然，放假以前再没有制图作业是一个原因。可原来，无论做什么作业我都喜欢到制图教室去。

　　 毕业设计的时候，绝大多数人的内容都和计算机有关。自己很想加强这方面的训练，也做了充分的准备。因为一般来说，导师总是选择学生比较弱的项目来进行加强。这和学校对毕业生能力全面平衡发展的要求是一致的。可轮到我却偏偏又是制图！

　　 不知为什么。也许，导师需要一份表达清晰，而且图面美观的图纸来协助说明他的设计吧（我们的设计课题一般是导师课题的一部分）。

　　 大家都对我说：“司马洲，这下你又能露一手了。凭你的水平，得‘优’绝对没问题。”对此，我却显得有些失望，只想做好该做的一切了事。

　　 在查阅了必要的资料后，按常规，我又最早开始了。

　　 毕业设计要持续两个多月，时间很充裕。而且，做业地点又是在老师的办公室，不用担心会熄灯，可以24小时进行。所以，我经常在晚上去工作，只因为那一份难得的安静对自己的思考很有好处。当然，有时候一晚上也干不了多少。毕竟压力不大。

　　 没了思路的时候，就经常冲着图纸发呆。看着那一条条由于设计的修改而消失了的线条留下的痕迹，手指会忍不住在上面轻轻地抚过。随着指尖在每一条浅沟的稍事停顿，内心就会产生一丝微微的震动。

　　 是啊，虽然它们已经不复存在，甚至很多人都不会留意它的曾经存在，但绝不能因为铅笔芯的消失而抹杀它们的功绩。不论是否能留在最终的设计图上，它们都是成功设计不可或缺的组成部分。之所以使它们出现，是因为需要它们为整体服务；而让它们消失，则更是由于整体的需求所致。而对设计者来说，就是一个精益求精、不断完善的过程。

　　 不禁想起了那两张得分相差无几的图纸。现在明白了，那时是自己要求完美的潜意识命令我必须完成最好的设计，而不仅仅是因为图面的不洁。如果能够达到而不去达到，那不啻是一种内心的犯罪。追求完美，享受完美，那才是真正的人生原则。

　　 实际上，设计的进度在不知不觉中加快了。看来，追求完美的潜意识又在起作用了。

　　 毕业设计是在六月初完成的，比原计划提前了近一个月。并且，在评比中得了‘优’。不仅仅是因为图面的漂亮，更是因为设计内容很好地体现了最初的设计要求。

　　 上班后，遇到过很多困难，也曾有过敷衍了事的时候。但只要想到抚摸图纸的感觉，就会给自己施加些压力，即使有时只能是那么一点点。

　　 这就是我的“制图情结”，一个永远无法摆脱的情结。

　　 一辈子，我都会在它的影响下生活，而不会有所改变。甚至，还会影响我的孩子。至少，我会给他或她讲这个故事。

　　 或许，会说我很傻，甚至傻得有些可爱。但那又有什么关系呢？