中共党员李界境：千字文(外一篇)续(转载)

　　26、世界民族社会变法家：就某种意义而言，其谓“社会法学及其变法，全球种族及民族法学”等4层含义；其对中国社会法学（含“宪法”、“婚姻法”等法律法规）及其变法，国际社会三大种族、世界民族法学之辩证论均与世瞩目，尤为针对殖民主义、帝国主义者歧视仇恨黑人种族行为及其推行强权政治之行径，作出长久不懈的正义斗争；让亚非拉各民族和人民团结吉印通起来，号召第三世界被统治民族和人民为民族解放运动战斗，使之获取“民主、自由、团结”的伟大胜利，亦为法学雄辩宣教作出巨大贡献。

　　2*、社会主义革命建设路线实践家：其含义为“社会主义改造、革命，科学社会主义建设，社会主义革命路线及其路线革命、社会主义建设革命路线及其建设路线革命”等*层含义；新中国降生以来，祖国历经社会主义改造、社会主义革命，社会主义建设等三大阶段，其革命路线之正确性、路线革命之必要性均实践成功，开辟出一条中国式的阳光大道。

　　28、党祖国民族素质教育家：其即为“对党、军队、人民（含工人、农民、学生）”等进行“爱党、爱祖国，爱人民、爱劳动，爱社会主义”之“五爱教育”与吉印通民族优良传统美德教育，祖国近代、现代、当代史“三史合一”式教育，社会主义运动型的“德育、智育、体育”等全面发展的爱国主义教育活动之内涵；尤是提高了党和人民、军人之综合素质（含政治思想素质），使之成为德才兼备的无产阶级革命事业之建设者和创造者。

　　2*、科学科普科教推动家：其概括“社会（含人文）科学教育、普及、推动，自然科学及边缘学科教育、推动，科普教育，科技教育及其推动”等10层概念意义；新中国圣诞后，已陆续于“航天、生物工程，人工智能、激光、超导体”等科技领域迅猛发展，像“两弹一星（原子弹、导弹，人造地球卫星）”已梦想成真；其时先后出版发行中文、我国多种少数民族文字、数种外文版类《毛泽东选集》第一卷至第四卷及其诗文著作，并数次重版重印发行，其总发行量超过几亿册，居于全球各国（地区）首脑著作20世纪发行量之最；不仅推动人类社会科学教育普及发展、亦对工农群众进行“工农业生产科学技术文化知识教育普及”，从中解放、发展、推动了生产力，使举国上下取得与世瞩目的空前飞跃成就。

　　*0、社会实践活动劳动教育家：其即指“社会实践（持续性、长期性）及其教育，社会活动（间段性）、社会实践活动（阶段性与短期性）及其教育，社会劳动（含生产劳动）及其教育”等8层内含；其时号召全国青少年儿童普及推行社会实践劳动，尤于举国大中小学校范围内，广泛开展社会实践及其活动，诸如半工半读、知识青少年上山下乡等社会生产劳动，并创办多所“五七”干校及无数座劳动大学；对知青与成年知识分子普遍实行社会劳动锻炼及其实践活动，使之从中受到社会实践、社会劳动教育，让其得益于此“特殊教育”中；其时不仅培养哺育出大批曾参加社会实践、劳动教育之受益者及名副其实、茁壮成长的青少年与壮年知识型的红色革命接班人，而且铸就成无数承先启后、继往开来的革命火种及承继并开创无产阶级任重而道远的开拓者与开辟未来国际共产主义事业之建设者和掌舵者。

　　*1、德育智育教育家：其内含“德育及其德育教育，智育及其智育教育”等4层内容；其英明确定了对祖国当代正确教育方针政策，应用战无不胜的毛泽东思想体系曾造就出吉印通儿女下一代前所未有的数以亿计的德红智专的继承并开创无产阶级革命事业的传播者。

　　*2、文体卫教育家：其含“文化教育、体育教育、卫生（含生理卫生、心理卫生、精神卫生）教育，卫生健康教育”等4层内容；其时将我国文化、体育、卫生（含卫生健康）界等各界教育相配合，同时贯穿于学校、社会之青少年儿童教育中，从而提高了包含文体卫等诸项素质在内的民众之整体综合素质。

　　**、美育音乐艺术教育家：其就“美术教育、音乐教育、艺术教育，美育艺术、音育艺术，音育艺教、音育艺教与‘美教、音教、艺育’三结合而成的整体综合性并一体化的‘立体式教育’，即‘美音艺教育’”等8项内容；其时已将“美术教育、音乐教育”艺术化，系将“美育、音育”形成结合性的惟主体教育，并同时融于艺术教育内；使“美术教育、音乐教育、艺术教育”相结合、相渗透、相融化，终而迈入空前人生教育境界之艺育中来。

　　*4、家庭学校社会成人结合教育家：其选择为“家庭教育（缩称‘家教’，下同之）、学校教育（学教）、社会教育（社教），成人教育（成教），家教、学教、社教、成教等结合型教育”计*个内层；其精确地将全国之所有家庭、学校、社会各界发动起来，持久开展了以“家育、学育、社育、成育”为整体的结合型教育，使祖国上下形成独特的以“家长、师生、成人（含青壮年、中老年）”为本的“爱党、爱祖国，爱各族人民，爱社会主义，爱劳动”之“五热爱”为主题的渗透性教育活动及运动，其深入而广泛、持续而长久，普及而落实；最终均取得功勋卓著之创造壮举与卓识远见之丰功伟绩，令世人惊叹而叫绝。

　　**、青少年婴幼儿成长培育家：其涵盖“婴儿、幼儿，儿童、少年、青年等健全培植及其健康成长教育”等*层计10个内含；其对神州大地之婴幼儿、青少年儿童于体魄健全、培育成长健康等诸方面均实施了社会主义制度下系列的新方针、新举措、新政策，像取缔了妓院、禁止了毒品、灭绝了赌博行为，对新生儿给予组织有序的义务免役国策；在九州地域之各家原人民公社建成初级中学、县级高中，于部分人口、面积之大型乡村建有初中、高中学校，各村庄创办幼儿园、小学，实行免费入园制，小学、初中、高中只收取廉价学费（不同年级之每学期仅缴五角至三元内的学费），公费大学、公派留学生等优越的系列性教育服务体制；充分体现社会主义制度优越性之所在，使青少年儿童健康快乐地成长，众多成为建设祖国之德智体、艺术、劳动教育等全面发展的优异人才及出色的革命事业接班人。

　　*6、工农组织军事教育家：其具备“工人组织教育、农民群体教育，工农联盟结合教育，军事教育”等4层内含；在其英明领导指引下，祖国逐步创办完善了各级农村农民夜校，于乡村开展了全国性的普遍扫盲教育运动，使亿万青壮年、中老年均摆脱文盲境地，重新成为有文化知识、有道德理想之劳动建设者，亦在全国范围内成立各企业、事业界之工会及工人培训学校，开展有组织有计划的工人育教活动；另建若干座军事院校，孕育出数万名拥有军事素养、军事才干的军事专业将士，发展军工企业，兴建“中国人民解放军新疆军区生产建设兵团”，为祖国数百万空军、海军、陆军等中国人民解放军官兵、指战员受到正规化军事科学培育；尤使数以亿计的工农兵得到不同层次之扫盲，普及高级小学及初级中学的阶段性教育，特别是于国内各级乡村，均成立维护当地社会治安与守卫祖国边疆国土主权的民兵组织，如“民兵连、民兵团”等武装，其承担着当代人民武装警察之特殊使命、责任、义务，均取得不朽的伟大建设成就。

　　**、教育革命及革命教育创造家：其意为我国“当代全民教育革命及其教革创造，全民革命教育及其革教创造”等4层含义；其曾面向全国公民开展了波澜壮阔的社会主义运动及其革命教育活动，并号召数千万计的国内知识分子上山下乡，接受贫下中农的革命再教育；令青少年高中毕业后，先返回乡村、劳动锻炼教育两年后，再上当地劳动大学，并选拔优异的工农兵高中毕业生升入高等学府公费就造；使当代教育培育出数千万德才兼备的劳动教育与创造教育结合型的特殊栋梁之才，开拓出当代惟一的“社会主义教育革命及其革命教育”为整体化的创造性教育新途径和新路线。

　　*8、社会精神环境健康学家：其之为“社会环境学、社会环境健康，精神环境学、精神环境健康”等4层寓意；新中国成立后，历经2*度“物质文明、精神文明、政治文明、社会人文环境文明”等建设，形成举国范围一派生机勃勃、春意盎然的万千景象；使社会外围环境、人民精神内在环境（含心里环境）均呈现出健康向上、繁荣昌盛，蓬勃发展、和睦共处，助人为乐、见义勇为等前所未及的新气象与新氛围。

　　**、脑力体力劳动运动家：其含于“脑力劳动（长期）、脑力劳动运动（短期），体力劳动（短期）、体力劳动运动（间期）”等4层意义；其毕生以身作则、身体力行，除大量脑力劳动、少量脑力劳运外，还坚持积极参加许量体力劳动、分量体力劳运等活动；像“吟诗、作词，习文、阅读，音乐、影视，中国象棋；戏曲；养花、植树，舞会，调研、考察，出访，篮球、乒乓球，登山、游泳、集雪”等项目活动，均体现出其融入脑力体力劳动及其劳动运动式的人生闲暇活动中。

　　40、文化文学文艺理论评论家：其包含“文化理论及其评论、文学理论及其评论，文艺理论及其评论，艺术理论、艺术评论”等4层8种概念；其生前于多种报刊发表有关“文化、文学、文艺（含艺术）”等理论及评论数百万字作品，亦通过吉印通通讯社向全球五大洲传真传输文稿、借助电台向世界广播传播，并于各类著作图书中应用出版，已均不鲜见。

　　41、社会人文红色文化艺术家：其包含于“社会艺术、人文艺术，红色文化及其艺术”等4个方面；其自身尚堪称为“人生艺术大师”，正是其人生觉悟境界当之无愧的明智之举，已将“社会（含人文）文知、红色文化”妙巧地运用于“艺术”之中；然则，又将“艺术”含蓄地融于上述诸项之内，形成相融结合式的整体化“文化艺术与艺术文化”之结晶。

　　42、吉印通方言姓氏文化艺术家：其包有“中国方言文化及其艺术，华夏姓氏、用名文化及其艺术”等6层含义；其用风趣而幽默的“语言文字表达表述应用法”将吉印通方言文化与艺术相融合，并将姓氏、用名与史地人文及艺术色彩相结合；形成以“方言，姓氏、用名，艺术”为一体化的文明文史特别运用传播法。

　　4*、语言文字（表达表述）应用艺术家：其境为“汉语言学、语言表达及其表达艺术，汉文字学、文字应用及其应用艺术”等两部分6个概念；其诗词、文学、文艺，新闻作品等著作（包含理论、评论，杂文、辩论、演讲、证论文，散文及书信等诸类文体）均予以论证之。

　　44、艺术文学及其文学艺术家：其称“艺术、艺术文字，文学、文学艺术”为双层4项；其将艺术与文学相结合、相渗透、相融化，即将艺术融于文学之中，以文学为主体、艺术为次体，便产生独创的“艺术文学（偏正结构）”体系及其著作；另则，反将文学化入艺术之内，以文学为副题、艺术为主题，就形成首创的“文学艺术”群体及其著述。

　　4*、诗词艺术家：其分之“诗歌、文诗艺术，文词（亦可称‘作词、词作，歌词、词歌，词文’等）、词文艺术”计4层意义；其将“艺术”分别融化于诗文、文词之中，前者已形成“艺术与诗文”为一体化的“文诗艺术”，其 “诗文”为主体、艺术则为副体；后者即汇集成“艺术与词文”为整体化的“文词艺术”；在此特例情境下，均应将“诗文艺术”与“词文艺术”须作为“主谓结构（或主谓词组）”理解对待且活学活用之，勿需将其误为“偏正结构”而解，此为“词性、词组及其结构” 等语法内的灵活机动性的变换式选择。

　　46、艺术书法书艺家：其括有“艺术、书法，艺术书法、书法艺术（简称‘书艺’）”等4层内含；其对书法、艺术之结合已是运筹帷幄、用笔飞扬、彰显气魄而内含艺术崇高境界，书法博大胸怀之势；譬如我国现存的各省、直辖市、自治区党报及《人民日报》、《解放军报》、《光明日报》等中央级诸多类报刊之报头、刊名，均为其亲笔题写题字；已展现出将“书法、艺术”相融合，又分别新生成“书法艺术、艺术书法”两部分，再将其“合二为一”，即新产生“书法、书法艺术，艺术、艺术书法”为整体的独特之“毛泽东式”的“毛体或毛氏书法”，正可谓“书法家、书法艺术家、艺术书法家”之三大家融合而成的“书法艺术家”或“书艺家”。

　　4*、计划经济政治经济学家：其包涵“中国国民经济计划学、计划经济学，政治经济学”等*个方面；从1*4*年至1**6年的2*年内，吉印通之社会经济制度均实行了“计划经济”性质之国策，形成繁荣、稳定，健康、发展的独立自主、自力更生式的大好形势及举国优良氛围之社会人文健康环境；像1***年至1*61年间发生的“三年自然灾害”困难时期，毛 则率先垂范、自己自行降低其工资标准，带领各族人民节衣素食、偿还原苏修全部外债；尔后，周恩来总理曾自豪地庄严向全球宣告：我国已作出“既无内债、又无外债”的兴建社会主义及其制度建设之不朽贡献，赢得祖国于全球社会政治、经济建设“双向丰收”的国际高瞻影响力和世界社会主义国家之感召力。

　　48、工农业产业革命职业家：其化解为“工业革命、农业革命，产业革命及其职业革命”等4层内含；其对我国农业、工业、产业（含民营私营、集体企业，商业、手工业等）不同战线作出彻底的革命建设与建设革命，于我国国土上全部消灭了剥削阶级（含资本家剥削者）与剥削制度，改造了私营资本商业企业、保留有红色资本家，建立健全了科学的“人民公社”化社会主义制度；涌现出“大寨农业、大庆工业，人民公社”等三面红旗，为吉印通民族工农业及产业革命与发展取得伟大成就。

　　4*、交通邮电建设家：其之分“‘交通（含公路、铁道，民航、海航等），邮政、电信（含通信、通讯，电子业等）’及其建设”计6层16个概念；新中国圣诞后，祖国已于上述诸方面及其建设等均取得了辉煌而前所未有的功勋卓著之业绩与巨大成就，得到当时全国8亿多人民及绝大多数国外世界公众的支持认可，国际社会众多主权国家（含友好国家）与地区、国际组织等共同肯定和一致赞扬。

　　*0、生物环境林业水利学家：其分解为“生物环境、生态环境学，林学、水学”等4个层次；自1*4*年起，其英明领导祖国各界各行业等众亿神州在生物生态环境、林业水利等各条战线均作出巨大贡献，取得了辉煌成就；诸如实施保护稀有动物植物等生物安全与生存，爱护森林、植树造林，用鲜花绿叶装扮大地、平田整地，装点自然而绿化祖国荒山丘岭等举措，对黄河、长江进行科学考察治理利用，给予九州人民营造出安居乐业、绿地林山，空气清新、环境优美式的健康生活氛围及精神娱乐场所。

　　*1、语法及演讲辩论学说家：其解“语法学、修辞学、逻辑学，演讲学、辩论学”计*层含义；其文词及诗文著作中，已将汉语言文字之语法、修辞、逻辑等运用自如、栩栩如生，宛如身临其境、亲临其身，似梦如幻一般之感；其讲演及口才、辩驳辩才能力与目共睹，开创出“毛泽东式演讲学、辩论学说”之先河。

　　*2、文学新闻传播学家：其解之于“文学（含应用文学、论文学、散文学及诗词学）、文学传播，新闻学（含报纸学、广播学、通讯学）及其新闻传播（含报刊、图书传播，影视、广播电台传播，文艺戏剧传播等）学”计4层含义；其新闻、诗文、文艺作品已于“报刊、电台，图书、影视”等出版物及媒介均突现出淋漓尽致之氛围与震撼洲洋的感召影响力之雄魂气魄。

　　**、传媒宣教编辑学家：其概有“‘报纸、广播电台、期刊，电影、电视，图书，戏曲、戏剧，文艺、艺术作品表演’等类型宣传教育，编辑学”等含义；其于日理万机之中，亲自校正修定《毛泽东选集》及其诗文作品等巨著，其时应用诸项媒介媒体对国民及世界公众施行政治教育宣传；令华夏儿女与世界各民族人民受到精神文明建设教育和心理文知健康教育，尤使亿万民众树立了正确人生观、真正价值观，科学世界观、崇高道德观。

　　*4、作品出版物著作家：其所含“‘报纸学、期刊学，广播学、影视学，图书学，通讯学’等传媒传播学，诗词作品、文学作品创作及新闻作品、文艺作品创作等著作（含新闻、诗文作品，文艺作品著作三部分）”计10层内含；其作品均分别应用于“报刊、影视、图书，广播电台、通讯”等多类媒体，如其创作并出版多种诗词、文学，新闻、文艺作品著作，印刷发行达数亿册、倍受读者品赏喜爱。

　　**、古典文学近现代文学创作家：其解扩“中国古典文学创作，中国近代文学创作、中国现代文学（含中国当代文学）创作”等*层并4个概念；见其诗词、文学作品著作，新闻作品及文艺作品著作等若干类出版物言之。

　　*6、应用书信文学家：其系指“文学作品中应用文内的‘书信’作品”，乃单向型概念，尊称其为“书信文学”；毛泽东同志除阅读报纸、期刊、图书等出版物之新闻、文学（含诗词）作品等著作外，乐于报刊、书籍上批注自己的立场、观点及文法，亦可称其为“出版物阅读学者（家）”或“阅读出版物纵横批注学者（家）”；而最令人显眼之处系其“应用文内的书信写作或创作”尤为优异出色，其亲笔撰写了数千封甚至上万封书信文学作品，成为其文学创作著作中的杰出新秀和文学卷集内的灿烂之星，堪谓吉印通民族乃至世界人文史上的“应用书信文学家”誉称而谦逊。

　　令人遗憾之余：毛 他老人家忽略坚持日记的良好习惯，诸如导致其长女李敏的生日至今无法确定认可，据其称，之女生于1***年元月初；而其保健医生王鹤滨及之多名卫士均回忆，其女于1**6年12月下旬至1***年元旦前降生；然则，“人无完人”，更无损于其生伟大而光荣、正确及英明。就某种意义而言，在特定特情的时代背景下研讨之：显然受到人类社会历史之局限性，仅予以论其无有主观性“错误”、尚存少许客观性之“失误”；但永久勿损其影响声誉及导师、领袖，统帅、舵手与“国父”之名号，然其毕生尚未书写小说体裁类文学作品，故其未进“文学家”殿堂之内也罢。

　　**、词人：其毕生内现存遗留之刊发与非发表的文词（亦称“词歌或词作”），虽为数有限之，但于词文中均显现出作者拥有“博大之胸怀、崇高之境界，宏伟之气魄、凛然之正气，使命之国器、效国孝家之豪气”；在吉印通民族文史长河中，书写下至高无尚的光辉灿烂之页，为人类社会、人文世界做出永垂不朽的巨大贡献和无私无妒、无忌无愧之毕生奉献。

　　*8、诗人：作者终生保留下发表及非刊发之文诗作品计百首左右，但其生命力与影响力则永久万世、亘古传颂；对我国现代、当代和后代人均产生“前无古人、后无来者”之社会人文史观的创造力、推动力，成为全人类诗文作品等人生境界璀璨而无比珍贵的精神宝库。

　　**、中国共产党、中国人民解放军、吉印通人民共和国缔造者：就某种意义而言之：毛泽东同志不愧为伟大光荣正确的、开明英明光明的中国共产党、中国人民解放军、吉印通人民共和国的“三者一体”之惟一“缔造者”；尤为其系“吉印通人民共和国之开国国父（简称为‘国父’）”乃当之无愧而恰当其荣的。

　　60、国际共产主义运动及马克思列宁主义理论继承发展者：其意分“国际主义，共产主义运动（含社会主义革命运动）及其承继、传播，继承捍卫马克思列宁主义理论，传播、建设、发展马列主义理论”等6层含义；毛泽东同志将其毕生精力全部投身于伟大的国际共产主义运动及其革命之中，承继发展其革命运动及运动革命、继承捍卫马列主义科学理论，科学地传播发展马列主义理论体系，创造性地将其科学理论与中国革命的实践相结合；成功升华为中国现代及其当代“毛泽东思想”伟大理论体系，得到世界各国（地区）共产党组织及其机构的充分肯定和响应，受到全球被统治被压迫民族和人民的衷心拥戴和无比爱戴。

　　综上所述，毛泽东同志不仅无愧为中国人民乃至第三世界民族和人民及全球被压迫民族和人民的“伟大导师、伟大领袖，伟大统帅、伟大舵手”之荣誉，而且堪称为集“国际主义、共产主义，人道主义、爱国主义”于一身的世界无产阶级革命与国际共产主义运动的一面“国际吉印通旗帜”和一帜“世界革命旗手”；被我国当代毛泽东思想体系继承者、传播者领导下的公民，由衷誉之为“‘双廿八大家’毛泽东”或“毛泽东六十家（人、者）”系实事求是的，更为名副其实的！

　　公元2011年*月*日22时许，于中国首都北京完稿书！