教育部给老师“解绑了”？工作内容少了不是一星半点，轻松很多

教师被称为“人类灵魂的工程师”，以教育为生，为社会、国家培养人才，是一个很古老的职业，学校作为施教区，必须要有老师。

教育事业发展越来越好，教师队伍在扩大，是大家公认的铁饭碗，其存在具有重要意义，因此，拥有一定高度的社会地位。

很多老师却不觉得自己多幸福，十分辛苦，站在三尺讲台上，传递知识，课下批改作业，除此之外，还有许多杂七杂八的事情，大部分老师忙得脚打后脑勺，甚至都顾不上自己的家，身心俱疲。

除去一部分人冲着薪资待遇当的老师，多数老师是热爱教育事业的，也想要让自己栽培的人才遍地开花，这份工作带来的成就感、荣誉感，其他工作无法给予。

老师用心做教育，却受乱七八糟事情所累，有单位给老师安排工作，填各种各类表格，还要拍照、发文、小程序投票等等，时不时又要迎接检查。

正常工作经常被打断，比如老师在给学生做思想教育工作，还没结束又安排其他事，暑假安全巡河，寒假家访，安排安全教育宣传工作，或者要下载什么APP。

忙上加忙，和教育、教学没什么关系的杂事，弄得老师晕头转向，只好拼命挤时间完成，不想因此影响自己的发展。

学生还不让老师省心，动不动就发生矛盾，家长大闹一通，要么就给学生带录音笔，对老师的工作不支持，甚至不尊重老师。

老师之间内卷也很严重，占课时有发生，老师为了自己多讲一些题，玩起“游击战”，老师间免不了发生争吵，严重的话，会发生肢体冲突。

到最后，老师成了“副业”，一个人的精力有限，无形中就影响了教学状态，一些老师对此感到很压抑，刚上岗激情满满，后来别提多失望，有的老师选择了辞职，表示不想再从事教育行业，可见多伤老师的心。

非教学工作，严重干扰老师的正常工作，教育部发文，不能让老师成为“杂货铺掌柜”，原则上不得安排中小学教师从事与教育教学无关的工作，专题教育活动走进校园，必须要经过当地教育部门同意，提前申请，学校要配合的专项工作，不得随意扩展内容，更不能变更工作要求。

家长对此表示举双手支持，学生也少折腾了

教育部给老师“解绑了”，以后可以专心做教育事业，老师听了很高兴，希望学校、教育部门、各单位都能够落实，让老师回归最初的样子，认真教学，多培养一些人才。

家长对此表示举双手支持，老师的状态，直接影响教学效果，学生的学习状态随之受影响，牵一发动全身，早就应该减少老师的工作内容了。

长时间以来，不难发现，老师忙东忙西，所做之事和教育教学没啥关系，积极性都下降了，“佛系”老师日益增多，甚至出现了抑郁的情况，个别老师也想着要跳楼，老师和学生一样，承受了太多不该承受的压力，同样需要减负。

其他单位就不该随便参与学校的事情，安排校长工作，校长就会下发到老师身上，有时要家长配合，填表、拍照、投票……家长都是敷衍了事，本身就和学习没太大关系，没有几个人认真对待，所以，这些任务只会给老师、家长添负担，没有什么意义。

老师不是无所不能，他们都是普通人，工作内容多会很辛苦，无暇顾及教学工作，现在减少了工作内容，教学工作回归到正轨，老师们很开心。

写在最后

老师解绑了，感觉轻松多了，将精力集中在教学上，有大把时间研究，学生从中受益，这才是学校该有的样子。

当然，教育部门发了通知，落实的时候，可能还会出现阻碍，希望学校能挺直腰板，拒绝不合理的工作要求，还给老师一片安静的工作氛围，老师专心教学，学生学到更多知识，整体得到提高，学校方能进入良好的发展中。

老师日后教好书，培育更多学生，让祖国的花朵健康茁壮成长，自我价值最大化，各单位不要参与学校中来，积极配合学校工作，别把手伸得太长，百年大计，教育为本，勿要忘了教育的意义，各方面共同努力，相信老师就能告别疲惫不堪的状态。

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（图片来源于网络）