成绩差的表现呆滞抑郁的目光，怎样对待成绩差的学生

我们的教育手段和教育内容在不竭的开展，一些学生在进修的过程中可能会产生一些困难，形成了进修过差，其实面临那种现象的时候，他们需要的是对峙进修稳固本身曾经没有学会的常识，别的，学校应当缔造一个愈加公允的分层教学体例。

孔子老先生所说的因材施教，在我们的如今教育过程中十分难以实现，以班级课堂教学体例存在的现代教育系统，利用的一个课本，一套计划，同样的授课过程，那就形成了一些学生在进修过程中，因为根底常识停止累积性的不懂，最末影响了孩子后续常识的进修。

既然我们已经可以认清，因材施教变得不现实，那么家长和学校就应当想法子让孩子完成本身一些旧常识的稳固，那是一个十分让人难以承受的现实，因为复习旧常识稳固旧常识，就意味着认可本身的进修形态其实不抱负，可是若是不停止一些旧常识的稳固的话，那么新常识的进修将永久得不到停顿。

所以说关于进修略微差一些的学生，我的建议十分的明显，那就是必需让孩子，对一些畴前学过的常识，掌握不可靠的常识，进一步的进修，进一步的稳固。

不想付出更多的勤奋，还想本身的成就，遥遥领先，那只是一个神话。