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走进新课程——与课程实施者对话
吉印通教师素养
素质教育观念学习提要
课程改革简明读本
新课程的教学改革
新课程的评价改革
课程理念的更新
教师的适应与发展
新课程中教师行为的变化
新课程中课堂行为的变化
新课程中教学技能的变化
走进高中新课程
教师与新课程
新课程中学习方式的变革
聚焦新课程
走进校本教研
走进校本学习与培训
中小学校本课程开发的理论与实践
校本教学研究
校本课程开发
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多元智能与教学策略
多元智能理论解读
多元智能理论在教学中的运用
研究性学习的理念与实施
中学数学教师参与式培训教程
中学语文教师参与式培训教程
小学语文教师参与式培训教程
小学数学教师参与式培训教程
新课程实施难点与教学策略
综合实践活动课程设计与实施
成长记录袋的原理与应用
小学日常评价与期末考试改革的探索
参与教育及其评价的校本研究
新课程实施中的教育评价改革的探索
新课程怎样评——来自实验区的报告
新课程学生发展性评价——语文学科
新课程学生发展性评价——数学学科
新课程学生发展性评价——综合素质
新课程学生发展性评价——综合学科
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