雁足留书第5期学术沙龙
沙龙主题一：疫情中对人生与教育的思考
沙龙主题二：寒假里个人的读书和写作状况
沙龙主题三：新学期个人的计划和安排
时间：2020年3月2日8:00-10:30
线上：腾讯会议APP
主持人：王枬老师
参与人员：王枬老师、刘涛、皇甫科杰、王天健、郭颖、梁楚颖、范崟崟、李雅聪、张诗颖、赵成玲、徐晓晓、李晓彤
录音整理：徐晓晓、李晓彤
王枬老师：大家好
全体成员：老师好
王枬老师：非常高兴能够在天南海北世界各地的同学们用这样的方式在这里进行我们新学期的以来第一次线上交流，挺想念大家的，但是这个疫情让大家也不能回校。想先请大家说一下疫情这么长时间自己的一些状况，有没有出现一些问题、有一些困难或者有些什么特别的遭遇。这里面我们首先要祝福一下皇甫，皇甫这个假期完成了人生中的一个大礼，我已经听到有同学鼓掌了，也要特别谢谢晓虹，现在是在英国伦敦，用这样的一种方式和大家交流，那好我现在就开了一个头，剩下的时间就交给同学们，请大家简单的说一下在这一段时间说一下自己的情况吧。
皇甫科杰师兄：大家早上好，我可能离校比较早，我当时是1月7号还是6号我就离校了，所以刚好是期末有一些学校工作没有参与，然后我是去了一趟吉林，然后在吉林办了一下简单的宴席，等到回到河南郑州的时候，全国就开始封闭了。所以特别特别巧的是在封闭之前回来了。我这段时间在安全上没有什么问题，然后身体很健康，没有什么状况。家里婚礼当时定的是2月19号，家里面一起商量，参考了网上的一些办法，我们河南比较重视婚礼的日子，所以就在家里简单的办了一下，然后也没有特别多的人聚集，也是挺有意义的。其他的我在假期之前投了2篇论文，然后就和期刊有些交流，对2篇论文进行了修改，假期在论文方面主要就是对上学期，也算是2篇作业进行修改，一篇是中国教育科学，它可能是由季刊改成了月刊，就是我上次去开封开会的时候他们举办的那个，另外一篇是教育导刊，基本上是没问题了，假期主要是对这2篇文章进行一些修改。假期前和老师一起写的那个二审被退回来了，就是老师我发给您的那篇，当时初审的时候过了，也和那边有些交流，但是二审没通过，又被退回来了。假期没有写新的论文，主要是对论文进行修改，也做了一些自己下学期想写的 一些构思。读书的话，因为我们教育学原理要做《人论》的读书报告，现在还不知道读书报告怎么解决，现在就是看了卡希尔的《人论》，基本上算是看完了，但是感觉还是不太懂，书读完之后还需要反复的读一读，现在让我拿着本书写读书报告，感觉写不出来什么东西，没看懂。然后上学期还有一些书没读完，《西方哲学史》没读完还在看，然后老师给我的那本《广西教育现代化区域推进模式研究》，然后在改12月份沙龙的那篇论文，也把这本书看了一下，然后觉得老师做的这些工作很有价值，很受启发，读书可能没有特别多，就这三本吧。另外就是在农村有一些地里的农活，前段时间就是和家里人一起完成了春耕，感觉很长时间没有下地了也是回顾一下，我的情况大致就是这些了老师。
王枬老师：好的，好的，非常感谢皇甫给我们呈现了他的整个寒假生活。我们可以看到他在完成人生中非常大的事情之后遭遇疫情做的一些调整，遵守了相关的规定，河南在整个抗疫的过程中非常硬核，他们做的一些调整既符合省里的要求，又满足家人简单相聚的一个要求，所以还是非常好的。另外他呈现的读书、写作、研究让我们看到了他对自己要求很严格、不放松的这么一个人，已经有2篇文章了，非常好，我们原来对博士生的要求是能够在毕业前完成2篇核心期刊，从现在看，《教育导刊》是核刊吗？
皇甫师兄：《教育导刊》08年以前是核刊，然后掉下来了，现在是普刊。《教育科学》不是北大核心，是C扩。
王枬老师：C扩也算，好的，我们一方面祝贺皇甫，一方面也谢谢他给我们展现的学术生活。好，接下来哪一位？
刘涛师兄：老师我来吧。皇甫讲了，我就接着讲一下吧。我也是比较幸运吧，我是16号回了一趟武汉，因为我23号在学校有个值班，要求我必须坐班，其他的学院的领导都要回家过年，然后我就说我来值吧，所以说我想尽的一切办法买了22号回来的票，结果前脚刚回来23号就封城了，然后我们家所有的亲戚除了我父母，因为他们在海南，所以都还好，生活肯定受了很大的影响，我们回来以后就是被作为重点关注人群，每天有无数的社区，甚至派出所、学校，无数关心的电话，14天过了之后就没人理我了，然后学校这边就开始，从初一初二开始吧，基本上学校这一块抓的很紧，所以我和我们学院的书记每天也都是组织老师汇报，包括本科生、研究生相关的数据统计，这是整个的假期。然后我其实上班已经有将近20天了，因为今年对我们来说、对各个学科来说都是评估的大年，今年面临的有3大评估，包括第五轮的学科评估，还要其他的一些问题，还有帮助协助申报美术学院的博点，所以在整材料，还有课程、学科的一级申报都在推进。假期的个人读书和写作是这样的，我今年写作主要分成2块，一个是作业，这个就是课程的作业我写了一个现在正在调，我觉得好不容易写了一个《艺术设计中的哲学思考》主要是想从共生这一块考虑，主要是和我专业比较紧密，前些年我带了一些学生也写了有关这方面的一些东西，所以我写了这篇论文，最近还在调整。假期之间还把上个学期，或者说前一年写的两到三篇半的论文把它写完了，但是没有调，因为去年一年没有发文章，所以今年我想把这个文章发出来，还有一个就是刚才王老师也讲了，就是博士毕业必须发2篇C刊，还是有些压力。原来我觉得没有压力，我写些专业的应该没问题，结果他们和我说光写我这个专业还不行，还要写教育学的，然后这个写作。读书这一块刚才皇甫已经讲了开学有个《人论》的读书报告会，我不能保证那个时间我一定能读完，但我现在还在看，看了大概一半吧。按照皇甫讲的对我来说有点难，看起来有点晦涩难懂。假期按照我和王老师汇报的，我叫皇甫帮我罗列了一些书目，我也买回来了，其中有叶澜老师的包括方圆内论道，俯仰间会晤等这两本我看的差不多了，其他的包括教育学基本的像教材一样的，我桌子上就有4本，包括不同版本的，有叶澜老师的，有胡德海老师，还有一本冯建军的《教育学原理》，这些书对我来说有点难，先当小说一样翻，有时间就看一点，然后近10天我都在雁山那边办公室，因为比较清静，早晨七点多钟过来，晚上五六点钟回去，整个大楼就我一个人，美术和设计在一起，也不用戴口罩。新学期的个人计划和安排我还是想按照上学期给老师报告里写的，一个争取这个学期的听课率要提高，我们开学上上周，教育学部组织的讲座，我就零星的听了一下，但是我让他们给我录了，这两天我也看了一些，然后上星期杨茂庆老师的课跟学校的会有些冲了，我就让老师把课录了，然后补了，包括今天下午的课我也尽可能的参加，看看能不能写一到两篇，然后发表一到两篇论文，希望这个学期能把我们博士论文的大纲列出来，看看能不能着手，王老师我就讲这么多。
王枬老师：好，可以，非常好。刘涛家是武汉的，然后也在一月中旬回了一趟武汉，回去的时候可能听说过，但还不知道有这么严重，等22号回来，23号就封城了，等回来以后也成了被关注的对象，不过好在全家都到海南去了，相对来说比较安全没有问题，然后自己作为设计学院的院长在抗疫期间关心整个学院的老师和学生的情况，不知道你们学院有没有留在学校的学生？
刘涛：我们现在没有，但现在比较麻烦的是我们有十几个本科生和研究生在去年的11月份去泰国交流，然后原定在月初要回来，没有疫情的情况下3月初刚好泰国那边就放假了，我们学生就没有住的地方，然后有部分学生就买了三月五、六号的票，也有三月十几号的票，然后学校管的部门也比较多，有学工的，有国际处的，结果给的学生意见就不统一，然后学生就买不到票了，结果前一阵学生就有了意见，学校就下了文要求十五号之前不能离开泰国，然后我们没办法就和泰方交流了意见，好不容易把学生的思想做通了，他们又说不给学生回家，前几天学校又下了文说让我们把这十几个人还有美院的十几个人返校后集中封闭，要求一人一间房，吃饭也不能出门，饭送到门口自己出来拿，十五块钱一餐，然后学生又开始炸锅了，然后我们又做学生工作，又和学校交涉，然后说让学生不要回来了，让学生回国后直接回家，所以这个事情比较烦，然后其他的事情还好。其他就是像民大出现了有老师从湖北返校的事情，还有就是我们学校有研究生待不住了说要回来拿电脑写东西，甚至翻墙进宿舍的事情，最近我们加强这方面的通告，包括加强这方面的管理力度。然后我们学院只有5个老师在外地，有两个老师在湖北，他们过年原定是初五回来现在回不来了，我估计他们三月底之前都回不来了，他们和我们还玩笑，如果晚一天回来可能这个学期就见不到我了。
王枬老师：作为一个院长要考虑全员的师生，还要按照学校的要求每天做很多报表或者情况的统计，所以说辛苦了。学术上刚才刘涛也说了他的情况，既是一个院长也是在读的博士生，学术上一点都不能放松，同时又是跨学科的，也在补一些教育学科的一些书籍或者一些阅读，包括写作，上个学期期末我要求刘涛和皇甫写了一下个人第一个学期的收获，从总的来看还是很不错，尽管刘涛由于工作比较忙所以缺课率比较高，但他自己也说了他在努力的弥补。这个学期的线上教学也有好处，大家都在家里可能对刘涛来说听课率会高一些，非常感谢刘涛，接下来研三的。
王天健师兄：老师，我是一月十二号回的家，当时本来想的是在学校留宿，因为学校图书馆的资源比较好，然后我的毕业论文又是以文献研究为主的研究方法，想在学校呆一段时间，但是刚好学校在十一号就开始停水停电，然后就买了十二号的票回来。但是也很险，因为现在铁路上有同行的班次，刚好我是从桂林北站走的，桂林北第一列感染是在十三号，所以可能晚一天走就会在车站中有接触，所以还是蛮庆幸的。回到深圳以后也是跑各个图书馆想完成论文写作，但是比较麻烦的是深圳这个城市比较年轻，图书馆的文献只有两千年以后的文献，之前的文献几乎没有或者要很麻烦的调阅不像在学校更容易就找到各年代的书。第二深圳的图书馆更多的承担社会服务的功能比较多，比如说平时给社区的人开讲座，儿童的读书教育，导致藏书的空间很小所以说对我这种文献研究真的蛮麻烦的，离我们家比较近的宝安图书馆人文社科的图书夹层，但是在想想也很后怕，因为那个夹层还是很狭小的，咳嗽打喷嚏的也很多，所以在那写了一个星期，然后之后疫情彻底爆发，图书馆也去不成了，这可能是我假期遇到的最大的问题，我之前也把初稿发给老师看过，我里面涉及的不光是教育的问题，包括各式各样的学科，心理学、美学的、哲学的甚至包括物理学都比较多，我在图书馆也很难坐在一个位置，可能我要满楼跑，各式各样的书我都要看到，但是把我框在家里就成了无垠之水了，所以说我这个文章里面很多都是转引文献，因为我手头只有比较基本的教育史的书、教育研究方法、逻辑学的还有生命实践教育的书，我只能从他们引用文献中转引到我的文章之中然后在做文章的引用和论证，这可能是在家里搞学术最麻烦的一点，很多专著看不到。然后除论文以外，我很幸运的是得到老师的推荐和大家的帮助，华东师大教育学那边的博士专业资格审核按照成绩应该已经进入到复试当中了，但是因为疫情所有学校关于博士的招考都推迟了，所以我只能一边准备着一边等疫情结束之后看能不能接到通知努力完成博士考核的准备，再接下来就是二月份之后就是老师给我传达的好消息，就是之前和老师合作写作的一篇文章发到教育科学上，现在已经出刊了，发到2019年第12期，这可能也给我的博士申请多了一个把握，因为在之前的申请最大的缺陷就是我没有很有质量的文章，那么现在在材料中也有一定的分量，能够更好的准备，在家这段时间同时也是一种特别的体验，因为我在家的时间不是很多，上次暑假我甚至没有回家，留在学校写文章，父母因为疫情不会上班和我一起在家，我们没事很少有这样三个人不用走亲戚可以互相聊天吃饭，然后他们也愿意和我看一些教育学的网课，包括前段时间我们学部老师的讲座我们都是一起看的，也能互相交流交流，不光是生活上的还有学习上的，所以说也算是给我一些空间好好陪伴家人，也让家人这两天了解我的心路历程，我大概就是这样子。
王枬老师：非常好，天健他特别好的消息就是一篇论文发在教育科学2019年12月的第六期，因为教育科学不管是北大还是南大都是被列为目录里的，南大是扩，北大是核心，所以这是很有分量的一个刊物，录取博士的资料应该说有了这篇发表在核刊也得到了更好的加强，另外王天健一直是一个很自律，很爱学习的，就是一个纯粹搞学术的人，上次整个暑假都在学校里没有回去，今年遇到了这样的一个特殊情况，深圳图书馆又不能满足他学习的需要，大家都被要求居家，资料上可能会有些困难，不过他在这个方面应该问题不大，他一直在思考、在研究，他的第一稿发给我看以后，我已经把意见要求返回给他了，要求他三月中旬以前拿出修改好的第二稿，对他我还是充满信心的，特别是有这样一个很难得的，我觉得在成年以后或者是读书很多同学都会离开家，很少会有这么长的时间跟父母在一起共同生活共同交流，这可能真的是人生中疫情带给我们意外的非常有意义的经历，所以要好好珍惜这段经历和父母在一起，能陪伴父母的时间不是太多的，反而是疫情给我们提供了这个机会，谢谢天健的分享。郭颖，我不知道你那边使用手机信号或者流量怎么样，你方便吗？
郭颖师姐：老师我在，就是有点信号不太好，我换了一个地方。
王枬老师：你那里的信号是你家里的还是公共的？
郭颖师姐：我用的是手机流量，我家没有无线网，我一般都是用的手机流量。我是之前一段时间就是一直考虑要不要告诉老师，就是本来打算是留校的，但是留校申请没写，就是改妮师姐和我说他们家之前的房子没人住，她就让我在她的旧房子里住，把论文写完再回家，所以我当时就没有写留宿申请，在那里写论文，但是最后初二的时候疫情还比较严重，论文还有最后一章没有写，师姐就觉得我一个人在那里不安全就让我回来，所以我初二的时候就从桂林飞到了西安，刚到西安的时候就各种检查，回来的时候就是让村长拍照，让我们一家隔离了14天，就是学校之前问有没有留宿的要通报批评，我就一直不敢告诉您。回来以后也安全了没有事情，然后那段时间我刚隔离完电脑又坏了，我本来想把文章写完，但电脑坏了以后我就看了一些文献，看文献之后就发现，之前也和老师说过，我给身体遭遇定义的有点问题，我想遭遇肯定是一个事件，但是我之前着重写的是身体与服饰的变化，服饰对身体的作用，就是教师缺乏了那种体验，缺乏了教师身体转变的过程，所以我就不知道怎么办了，我之前在写的时候和天健也讨论过教师身体和遭遇的概念，其实当时他当时也建议我这个概念很大，要不就纯写一个人或两个人叙事，因为当时我已经写了一部分，就偷了一个懒，应该这样写下去也没什么问题，结果写了之后就发现问题还是很大的，我自己也没办法解释遭遇体现在哪里，整个文章很散，我又把整个文章改成叙事，但是叙事之前我都是访谈了十几个老师，但都是就某个问题访谈，关于个人叙事的资料还是不够，所以我微信联系了这些老师，问他们所经历的事情重新整理资料，把文章又重新整理重新写，现在就是越着急越写不出来，不知道自己的思路对不对，用他们的事件体现出来的身体遭遇，我不知道是不是符合叙事的要求。
王枬老师：这一段你都没说，不过好在你不是留在学生宿舍，宿舍那边有更严格的要求，你是住在改妮那边空出的房子里，所以从社区管理上越来越严格，广西大概是从23号封城后，你初二就回去了还没有进入到网格化的管理，每天每栋楼都要报情况这个阶段，也还庆幸都还没问题。我觉得你论文情况，你前期的积累工作做的比较扎实，你的框架和思路我还是比较有信心的，你的逻辑自己还是理的清楚，叙事研究他不仅仅可以研究一两个人的，还可以以现象用多个人物进行描述和叙述，所以像你这样当时不是立足于叙事研究的突然回过头来，你没有对一两个人进行跟踪，你的资料就会比较欠缺，但是换一个视角，我不是针对一两个人，我以现象或者事件，多位老师会有他们的体验，这样的观察可以分段，一个老师一个体会作为一个小的案例作为对事件的分析，多个案例共同集中对某个事件进行叙事也是成立的，这样对你的这个论文的改写可能会有一些帮助，时间上也很紧了，最晚四月中旬你们就要交送审了，现在还没有交给我后面时间就很紧张，今天三月二号最晚三月十号必须给我了。
郭颖师姐：好的，现在只还有一章多一点没有写。
王枬老师：思路可以按照我所说的拓展一点，资料的来源包括你在卓然小学现场研究的第一手资料都可以用起来的。谢谢郭颖给我们的分享，也祝愿你的论文能够顺利完成。接下来我们请远在伦敦的晓虹给我们说说情况，好吗？
陈晓虹师姐：老师、师兄师姐同学们晚上好，我原本计划二月十八号回中国的，但是现在中国情况不乐观，很多航班都取消了。这两天就和广州同学商量计划三月八号坐中国航空公司从北京回广州。这边的课程就是二月十八结束，二月十九就顺利的领到了结业证，都顺利拿到了各门课程的学分，我在授课的过程中访问了当地的一所高中，并以此为背景交了一篇以平等对话下的师生关系探究基于某国际高中的个案研究的英文计划，我在考虑是否能够以这篇论文为毕业论文的方向，因此就在放假后在原来的基础上探究平等的释意，也希望能够找到我们为什么要实行平等的学理依据，以此来准备中文版的开题报告。目前的进展就是国外对平等观的教育研究较少，国内从平等关系的研究主要是从理论层面的、宏观的讨论平等关系的建设意义，微观层面的个案研究暂时找到的只是寥寥的几个，我能从平等关系的研究中借鉴到的经验是有限的，在平等关系上我从卢梭的《论人类不平等的起源》这本书上找到天赋人权的理论，在康德的道德理论中是遇到了瓶颈，要说人是理性的存在，人人都有理性，那么在人格上而言都是平等的，这是否能够作为我的理论依据呢？可是他的著作对于现阶段我来说还是太难了，所以接下来准备继续看卢梭的社会契约论，希望从中得到启发，也希望得到各位老师和同门的指导，以上就是我这个寒假的读书和写作的情况，中文版的开题报告写了大概两千字，是以这边英文版的框架写的，所以还有很多方面需要补充。
王枬老师：谢谢晓虹，这半年时间一眨眼就过去了，我们去年是在绿叶家园，在黄姚叶琴珍家里，当时的情景就在眼前，晓虹就是参加完这个沙龙马上就赶往英国，一转眼就要回来了，虽然在英国时间不长，但可以看出她的思考，以及她的一些对硕士论文的考虑。一方面以她当时对伦敦高中的个案研究为起点，在伦敦的学习也要交一份报告，另外基于平等视角作为自己毕业论文的方向，但是你提到的平等的依据不管是天赋人权和社会契约都太宏大了，这个是一个前提，但更多的是政治学概念，政治学平等的概念往往是对社会发展中人所处地位的期待，师生平等更多的是教育领域的，政治上的平等可能会对教育方面带来一些启发和思考，但还是要从教育学的角度，就要更多的在教育中思考人与人究竟是什么关系，比如为什么会提出师生平等中这个概念，可能是历史上师生是不平等的，这可能和教师的期待和对教师的定位以及学生身份本身存在的样态是相关的，所以应该更多的从教育学的方面去思考，不仅仅从政治学的角度去思考，这样可能会更好一些。社会学上也讨论社会平等，但这个更多的是和社会分工有关，只要社会存在各种分工，只要有了分工，就有了对各个职业专业素养的要求不同，因为有了这样的不同，就对人接受教育的程度就有了不同，职业就有了分等，教育就对职业的分等奠定了基础，这可能就是别的领域关注人不平等是怎么来的，晓虹应该关注的就是教育学的角度。但是晓虹看论社会不平等的起源和社会契约论都非常好，但这只是外围，还要从外围进入到内核，进入核心。也祝愿晓虹回国的旅途一切顺利，我们期待着疫情解除后，大家都能在校园里相见的日子。
陈晓虹师姐：非常想念大家和家人在一起的生活。
李雅聪师姐：大家上午好，我的寒假就是很平淡，每天都是在家，我上学期期末的论文不太理想，当我收到老师的邮件我就开始着手修改老师的课程论文，当我修改了以后就是发现还是不太行，我对数据调查和数据处理方面有一个很大的缺点和不足，平时可能不太关注这些东西，在修改论文之前，我同学学校的vpn是一直可以用的，一直用她账号看论文，但也是漫无目的的，修改之后不太好又写了一篇，收到第二篇的反馈后我就觉得自己怎么啥都不行，感觉就是陷入了自我否定，也很快的自我调节，但在这个过程中我也学到了很多知识，平时自己不够特别关注的地方，在写作中就会展现。目前大概就是这一个星期我就开始写叶校的卓然小学的理论基础，这是我的写作情况。关于我的读书，我读了《我的前半生》，看了末代皇帝之后就是很好奇就读了那本书，偶尔间我又去读了余华的《活着》，让我在这特别的时期给了我特别的感受，要珍惜在很安逸生活的时候就要知足，其他没有了，谢谢大家。
王枬老师：雅聪是在北京，北京在武汉爆发的时候疫情不大，但是在返工的时候，我看到一些北京西站人头窜动，就发现北京可能是下一个人们特别关注的地方，不过控制的还是很好。
李雅聪师姐：北京控制的还好，就是刚开始武汉的时候我们这边小区还没有封，但是开始返工之后，这边就有人来记录，每天都会有人拿本子记录，就是别人严重的时候这边没有严重，后来又开始严重了。
王枬老师：雅聪我觉得她是一个特别有爱的孩子。她提到的论文是指上个学期教师教育原理她提交的毕业论文，用问卷星做的，收集了一些数据，但是后来她围绕着调查写的论文不是很理想，就提出了很多意见和要求，她后来又对我提的要求做了修改，但是修改的不理想，这个论文就不用修改了，我建议她根据自己感兴趣的方向写一个小的文献综述，训练一下，写的有好的方面也有不足，不足我觉得没有关系，就是我们知道自己的不足，才能知道要往哪个方向努力，就是她写的第三篇论文了，前面修改了两稿，这是第二篇，第三次改，不过这个过程雅聪还是有些收获的吧？
李雅聪师姐：对，包括我怎样去看，怎样收集一些资料，硕士论文都是七八十页怎样快速的找到我想要的信息，看框架然后一点一点往里面填的方法就很好，知网研学的软件也很好，忘了前面的还可以回头再看。
王枬老师：研二需要加大论文写作的力度了，这方面我可能给大家提供的只是一些方向、方法，更重要的是需要靠同学们自己的问题，雅聪现在是发现了自己的问题，我想下一步还要继续加大力度，一方面要多看发表的学术论文，期刊上发表的，怎么提出问题、怎么写摘要、怎么提出关键词，他对他的论题是从哪些角度进行论述的，框架，框架只是观点的呈现，还要看他使用的什么论据，怎么叙述，用什么样的观点支撑他的论据，包括他的参考文献是怎样呈现的，整个过程就是训练的过程，首先要有敏感性，要善于学习，不能看了很多篇还像没有看过一样，那就训练没有达到目的了，所以还要看一些论文包括硕士论文、博士论文以及知网上公开的小论文，现在期刊上发表的论文长的在一万五左右，短的在六七千左右，多看这些论文对自己是有帮助的。谢谢雅聪，接下来范崟崟吧。
范崟崟师姐：好的老师。大家早上好，我想介绍一下我这段时间的情况，在放假期间我基本上一直呆在南宁，我的学术情况和雅聪也有些相似的地方，就是上学期的课程论文写的不是很理想，我写的是信息化时代背景下教师核心素养的一个培养，在第一稿的反馈之中，我觉得自己最大的缺陷就是对于素养和教师核心素养的概念与定义的界定还不够透彻、分析的还不够到位，后来修改之后也发给了老师，老师也给了修改意见，第二稿修改的也不太理想，自己也发现最大的缺陷就是逻辑框架上还需要提升，还需要再思考信息化时代下教师核心素养以及培养的途径，与之前非信息化时代下的教师培养的不同地方，我觉得这就是我还需要继续修改的地方。我想说一下在疫情之中，我有一个很大的感受当疫情爆发的时候全国人民都众志成城为武汉发自内心的加油，各界人士都在尽自己最大的能力去捐助物资和金钱，有些人成为了志愿者在一线奉献自己的力量，在国家利益和个人利益面前，人们纷纷选择了国家利益，牺牲小我。因为疫情的缘故，外出游玩的人也减少了，大家都选择呆在家中，安全度过疫情，呆在家中很多人选择充实自己的生活，发现生命中的美好，包括我在内，我也进行了一些烘焙，进行了一些阅读，在这段时间我主要阅读了季羡林的一些散文，从他的散文中我也感受到他对生活的超然潇洒的态度。在支援武汉的队伍中也有一些年轻的女护士，她们用自己的行动书写着对祖国的热爱，用汗水与泪水履行着白衣天使的职责，尽心尽力救治每一位患者，还有一些医生在新婚的甜蜜之中或者刚拥有自己的宝宝就毅然决然的换上自己的战袍远离家人，为更多需要的人服务，感谢每一位无私奉献的英雄，在这里我想到一句话，哪有什么岁月静好，只不过是有人在为你负重前行，关于这场疫情我联想到关于教育的知识，就是网课带来的便利性，在这个信息化时代背景下，打破了传统的束缚，让多元化的教学产生了可能性，在疫情蔓延的情况下，学校无法开学，网课的开展让教育在等待疫情的时间不会中断，无论学生身在何方，他们只要有网络、笔记本电脑、一张书桌就能够随时随地学习新知识，通过网络虚拟技术的便利，能够在艰难困苦的条件下保持知识的传递，在教育的过程中教师也能够为学生传递爱，缓解学生能因为疫情感到焦虑担心的心情，减轻学生心理压力，坚定信心相信未来。除此之外，我阅读了关于校园文化的书籍，为自己的开题做准备，也写了叶校的关于卓然小学的书稿，在新的学期我计划阅读与自己毕业论文相关的书籍和文献，为论文打好基础，继续加强自己的逻辑思维能力，做好开题工作着手书写毕业论文，这是我的汇报，谢谢大家。
王枬老师：可以感觉到崟崟是写了一个稿子，看的出她是围绕着我们昨天布置的三个方面，疫情当中对人生的思考，自己的一些假期学习活动以及对自己下一步的学习打算，非常好，其中对网课的思考也很有意义。疫情带来最大的现实存在就是不能正常开学，但是教育部又有停课不停学的要求，所以全国的大中小学都在用网课的形式正常上学，确保教育活动的展开，这样的一种线上教学也让我们遇到了和以往不同的学习状态，他的一个直接表现就是中小学开学的第一天，全国最大的网络平台钉钉就崩盘了，然后大学开学集中的那天智慧树、包括学习通崩盘了，它也催生了这样的一些平台去调整、去生存，另外也带来了其他一些线上教学平台的应运而生，所以对整个教学来说是很大的革命。不过昨天的一条消息让我们感到伤悲，好像四川的一个小学生因为网上教学没有这个条件、没办法进行正常的线上教学，家里条件跟不上，自杀了。回过头来，线上教学本身可能意味着由于学生原来的一些条件、资源带来的不平等，可能对学生的发展带来的影响。前一段时间记者报道了有一个小女孩每天早早的五点多钟就要出门，到山上的一个村，就是悬崖边，到那里才有信号，从早上一直到下课才回家，连续好几天自己带着干粮带着水，被记者报道之后，中国移动就马上给她建起基站，有了基站之后信号就好了，那还有好几个这样的报道。线上教学有它的优势和便利，但是也有新的问题出现，对这些新的问题的关注和解决，也许也是社会适应发展的一种必然，非常好，谢谢崟崟，下面是楚颖吧。
梁楚颖师姐：大家好，我是梁楚颖。我就先和大家分享一下假期的学习情况吧。假期的前半部分我也是修改了一下我的课程论文，也按照老师的建议重新修改了一下，修改后我就投了桂林师专学报，但是现在还没有回复。最近家里的小朋友都在家上学，然后我妹妹也参加了线上教学，但是我们研二已经没有课了，然后有时候也会觉得无聊，后面也看了一些书，《童年的秘密》以及东野圭吾的小说，因为在家看教育学的书，很难看得进去，先看一些小说然后慢慢找到状态，再看一些专业方面的书籍。我也在网上找了一些视频在家学一下画画，多培养自己的兴趣，就不会觉得在家无聊。关于开题我现在还在准备，关于茶域的资料我觉得挺少的，也想问问老师对开题资料的收集有什么建议，特别是文献综述方面对我来说有难度。关于疫情发面说说我的想法，可能感触最深的还是关于家庭教育，因为我也是在农村里面，疫情期间附近的小孩的防护意识还是很差的，每天都是在楼下跑来跑去，家长也不是十分重视，家长对他们的兴趣培养就非常的少，还有生命的教育，其实家里面纯粹的教学还是很少的，我觉得教育都是蕴含在生活场景和教学之中，就比如说疫情当前家长如何与孩子说明湖北那边因为疫情而死亡的事实，我觉得生命教育特别是在乡村，家长又特别忌讳，但是我们又不得不面对死亡教育，最近就是关注家庭教育。
王枬老师：谢谢楚颖的分享，楚颖是一个比较内向的但是特别认真、内秀的孩子。上个学期她的课程论文做得非常漂亮，前提是她是很认真的做了大量的准备工作，因为她研究的是全科教师培养的选题，我们教师教育正好是研究教师培养、教师教育相关的，所以她是选择教师培养，又选择了桂林师专作为个案，桂林师专又是作为教育厅每年都会给他们指标的学校，她在网上查了很多资料，后来又专门去和桂林师专的学生做了一些了解，所以写出来的论文还是非常漂亮的，可以看的出她对问题的思考、逻辑的这样的思维，包括写作的能力，所以再对她提出一些修改之后，也建议她往桂林师专学报上投，楚颖你把你写的发给我一下，再修改一下，我推荐之后这样发表可能会更方便一下。
王枬老师：刚刚说到的关于疫情的思考，我觉得非常好。可能这次疫情大家都会有个共同的感受，对生命、对健康、对活着、对整个国家面临着安危的时候涌现出来的，总有一些英雄在为大家平安的生活在负重前行，所以有这样一些思考很有意义。也是因为疫情，大家更多的是居家，学校也不能开学，所以家庭教育这个问题就凸显出来了，以往很多家长是把孩子交给学校，孩子的成长好像是是学校和老师的责任，现在发现很多家长每天和自己的孩子在一起，就说孩子是个“小怪兽”，整天不去学校的话，会把家长也逼疯了。但回过头来确实凸显出家庭教育的重要性，对家长怎么样更好地对孩子培养和教育其实也提出新的问题，有这样思考也是很好。硕士论文的选题，楚颖可以看一看，也可以根据你自己的想法，查阅一下我们原来做教材时候的想法。如果现在不做教材的话，也可以根据你自己的喜好选择，题目也可以换，因为道目前还没有开题。你也可以沿着原来全科教师培养的思路继续做下去，那么你不只是从师专、可能要从教育厅那里找更多的资料，要对全区全科教师培养做更多、广大范围的调查，。所以硕士论文怎么写，你自己最后再确定吧，原定的选题是可以做一些调整的，好吗，楚颖?
现在研二、研三的都说完了，轮到研一的同学。诗颖，你先说吧。