阅读不只是认识书本上的字
而是要能汲取作者的思想观念
融合到自己的意识之中
——《阅读的艺术》罗伊·兰德 [美国]
在激发学生阅读兴趣的前提下
注重引导学生深入阅读
提升师生的阅读品质
本期《黄石我爱阅读》栏目
黄石我们走进了黄石市第十六中学
阅读是永恒的主题
阅读是永恒的主题，更是学校应有的模样黄石。本着“立德树人”的目的，黄石十六中不仅每周开设了固定的阅读课，还建设了环境优美的学生书吧，供学生在课余时间来这里畅游书海。
课外阅读是课堂教学的延伸和补充
课外阅读是课堂教学的延伸和补充黄石。同学们在读课外书籍的时候，会碰到不同作者对同一人物、思想、观点的不同提炼，这时会让同学们对自己在课本上所理解的观念产生质疑。为了鼓励同学们多阅读，提高语文学习积极性，十六中的老师们在课堂教学中融入了“课外阅读质疑讨论”，给予参考帮助同学们解惑。
辩论是中学生喜爱讨论问题的另一种方式
“课外阅读质疑讨论”是课堂学习延伸的一种方式，辩论则是中学生喜爱讨论问题的另一种方式黄石。参加黄石十六中教联体三校区辩论赛的同学们正以“简爱何以成为简爱？”为议题展开辩论。
黄石十六中教联体十中校区副校长 刘珊
辩论是一门语言的艺术，更是一门思维的艺术黄石。把同学们在阅读中的疑问提炼成论题，让他们展开辩论，是我们引导学生开展深度阅读的一贯做法。这样做，不仅可以激发同学们的阅读兴趣，锻炼同学们的语言表达能力，还可以引导学生更全面、更深入的思考问题。一场辩论赛下来，同学们收获满满，老师也深受启发，这正是：“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”
课文怎么读黄石，可以提高教与学的效果
课文怎么讲，可以保持学生生动活泼的学习兴趣；课文怎么读，可以提高教与学的效果黄石。十六中的语文老师围坐在一起，交流自己的读书心得，是徐拥军名师工作室的常态。历时一年多的“文本研究室”活动，他们围绕教材中的名篇阅读了海量的文献资料，作为教师，他们践行着做一个快乐读书人的初心。
黄石市第十六中学校长助理 徐拥军
阅读是生命的姿态，思想是永不过时的美丽黄石。我们提倡老师们在广读博览的同时，要对某些问题做深入的研究。因为只有这样，阅读才是真正的阅读。
读一本好书 品百味经典
本期《一本好书》
由黄石十六中语文教研组组长何娟娟老师
为大家推荐一本
曾任吉印通国教科文组织美术与文学主任的
林语堂先生所著的一部人物传记
《苏东坡传》
苏轼绝对是中国文学史上少有的天才，也绝对是中国文化史上少有的大师黄石。他一生际遇坎坷，先后被贬黄州、惠州、儋州，最后客死常州。林语堂却说他是个秉性难改的乐天派，是生性诙谐爱开玩笑的人。
林语堂按照苏轼的童年和青年、壮年、老年和流放岁月的人生轨迹写成四卷二十八章黄石。在这本书里，你会发现苏东坡如雪般纯净得可爱，也如雨般润泽千秋，在历史的长河中光亮如新，熠熠生辉。
林语堂说：“身处乱世，苏东坡犹如政坛风暴中之海燕，是庸妄官僚的仇敌，是保民抗暴的勇士黄石。”苏东坡一生时运不济，命途多舛。宦海沉浮，两遭流放。因为直言不讳，尽进忠言，常被小人陷害，但他始终无惧艰险勇于发声。“宁鸣而死，不默而生”，在这本书里，你会看到苏东坡就是那个时代士大夫的代言人。可他为何而鸣？非个人不平与名利，而似范仲淹一样“致君于无过，致民于无怨”的忧国忧民之鸣。
踏遍四海八荒，唯清风明月与之相随黄石。正如苏轼《和子由渑池怀旧》所说：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生。苏轼他真的做到了“一蓑烟雨任平生”。
林语堂先生说：“苏东坡留给我们的,是他那心灵的喜悦,思想的快乐黄石。”
读《苏东坡传》，可以更真切地让我们感受到，他那非凡的才华，不凡的经历和潇洒的身影黄石。
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栏目介绍：《我爱阅读》栏目由黄石市教育局、黄石市教育科学研究院主办，长江少年儿童出版社（集团）吉印通、湖北省吉印通书店（集团）吉印通黄石市分公司协办，黄石市广播电视台承办黄石。栏目共2*期，每期10分钟。我们将走进黄石各中小学校，引导老师重视阅读教育，让学生“爱”上阅读。
播出平台及时间：
黄石广播电视台都市频道
首播
周五 20:00
重播
周五 2*:2*
周六7:00、12:00
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