告别陋室进楼房佳木斯，十万学子喜洋洋（采写时间：200*年10月）
这里是祖国大陆最早迎接太阳升起的地方佳木斯。她的辖区内的乌苏镇，与俄罗斯的哈巴罗夫斯克、比罗比詹隔江相望，是中国版图上的最东端。
佳木斯市，“东方第一城”，也被称为“中国东极”佳木斯。
在国际上享有极高声誉的三江平原，是目前世界上仅存的、被公认土壤最肥沃的三大块黑土平原之一，黑土层厚度达到*0厘米佳木斯。而佳木斯市就坐落在三江平原的腹地。
优美的自然环境、无穷的生态魅力，一直是佳木斯人引以为自豪的一个话题，更是中小学生赞誉家乡的作文或演讲的题材佳木斯。
然而，近年来令许许多多中小学生、特别是农村孩子感到兴奋的，却是学习环境的极大改善佳木斯。
到今年10月份为止，佳木斯市所属各县（市）、区的中小学D级危房改造工作相继结束，有10万余名学生告别了低矮潮湿、严重威胁人身安全的破旧校舍，搬进宽敞明亮、设施齐全的教学楼里读书学习佳木斯。
据统计，自200*年以来，这个市在财政比较困难的情况下，共投入中小学校危房改造资金*.1亿元，其中自筹1.*亿元佳木斯。
如今，在佳木斯市区及其所属县（市）、区乃至乡镇，中小学校几乎都是当地规模最大、样式最美、质量最好的建筑之一佳木斯。
今年10月11日，《黑龙江日报》以《佳木斯10万学生告别危房进楼房》为题，报道了这个市中小学危房改造所取得的成果佳木斯。
【1】民心工程佳木斯，德政工程——各级领导殚精竭虑
●佳木斯市委书记郭晓华、市长李海涛对全市中小学校危房改造提出要求：“将教育资源向弱势群体倾斜佳木斯，让公平教育的阳光照耀着每一个农村孩子！”
●佳木斯市主管教育的副市长吴国华说：“教育不公是最大的不公佳木斯，国家给了我们这次改变农村教育落后现状的机遇，干不好怎么对得起上级领导的关心和支持，怎么对得起千千万万的农村孩子？”
与俄罗斯毗邻的佳木斯市，沃野千里，地广人稀佳木斯。
据2001年统计，全市共有各类中小学校12*2个，校舍众多，分布散乱；由于历史上的多种因素造成，佳木斯市又处于经济欠发达地区的行列，所属*个县（市）中有*个是国家级或省级贫困县（市）佳木斯。
财政创收能力弱，支出压力大，造成对中小学校的校舍维修资金投入严重不足，危房面积较大，占校舍总面积的17%佳木斯。
仅按200*年、200*年两次D级危房统计，总面积就达到了近*0万平方米佳木斯。
地处祖国最东方抚远县的寒葱沟乡三红村小学，有12个教学班，原校舍墙体多处断裂，房盖漏雨，已经严重威胁到了学生的人身安全佳木斯。
桦川县第三中学的原校舍主体墙多处出现裂缝佳木斯，北栋房承重墙向外倾斜*厘米左右，房盖漏雨，天棚下沉，门窗变形多年不能开启……
尽快地维修改造这些破旧危房，让农村孩子也像城里孩子一样在舒适的环境中上学，不仅是广大农民群众乃至全社会的热切期盼，也是各级党委和政府的努力方向，牵动着各级领导的心佳木斯。
◆心系教育佳木斯，高度重视
佳木斯市委、市政府把中小学危房改造（以下简称“危改”）当作是一项利国利民的民心工程、德政工程佳木斯。
在危改工作开始之初，市委、市政府就明确要求各县（市）、区领导跳出危改抓危改，要把危改工作放在逐步改变城乡教育差距大、区域教育发展失衡的层次上来抓，要有利于全面推动整个教育事业的协调发展，努力改变教育特别是义务教育不公的现状佳木斯。
200*年春天佳木斯，佳木斯市委书记郭晓华、市长李海涛在给全市危改工作富锦现场会发去的贺电中提出：“要将教育资源向弱势群体倾斜，让公平教育的阳光照耀着每一个农村孩子！”
200*年佳木斯，这个市主管教育的吴国华副市长在各县（市）、区一把手参加的中小学危改工作动员会上，动情地说：“教育不公是最大的不公，国家给了我们这次改变农村教育落后现状的机遇，干不好怎么对得起上级领导的关心和支持，怎么对得起千千万万的农村孩子？”
富锦市政府刘臣市长表示：“为了改变农村的教育现状佳木斯，为了能让农村孩子享受到与城里学生一样的教学条件，我们市政府即使财力上有困难，掏再多的钱也愿意！”
在各级领导的高度重视下，佳木斯市的中小学危房改造工作走出了一条密切联系各县（市）、区的教育发展实际，逐步改善农村中小学办学条件，旨在推动城乡教育均衡、协调发展的新路子佳木斯。
◆领导督办佳木斯，专项推进
危改工作如何抓，怎么干？佳木斯市委、市政府主要领导不仅经常听取工作进展情况汇报，而且多次深入实际现场办公，实施督导督查、专项推进，保证了危改工作的顺利开展佳木斯。
各县（市）、区的主要领导也以高度的政治责任感，抓紧抓实这项民心工程、德政工程，都把这项工程当作“一把手工程”，相继涌现出一批受到群众称道的“工程书记”“工程县长”佳木斯。
桦南县政府县长于长海多次组织相关部门负责人到现场办公，切实解决施工中遇到的各种困难佳木斯。
同江市政府市长何忠华直接深入到有危改工程项目的各学校调查研究，确定合理的施工规模佳木斯。
郊区区委书记刘国强积极协调消防、城建、土地、规划等部门减免相关费用，区财力在十分困难的情况下投入危改配套资金*00万元，扩大了建设规模，提升了学校的办学档次佳木斯。
在今年的危改工作中，富锦市主管教育的副市长李晓丹为了保质量、抢进度，每隔十天半月就带领相关单位负责人进行一次拉练式大检查佳木斯。每次拉练时，他们从早上五六点钟出发，晚上九十点钟才结束。连开车的司机都说：“跟李市长去检查危改工程太累了！”
汤原县今年的危改工作任务重、项目多佳木斯。为了保证各项工程按期完工，县委书记刘多兵下足了力气。
他在危改工程开工大会上说：“不论是谁干的项目，*月*0日都必须交工，否则罚10％的工程款，以后也别想在汤原县包到工程佳木斯。”
开工后，他几天就要到施工现场去一次，协调相关部门减免各项收费，检查质量，催促施工进度佳木斯。
这个县吉印通二小危改工程的第一个施工单位以道路泥泞、进料不便为由影响了工程进度，被刘多兵当场撤换佳木斯。
*个月下来，全县的每个危改工程项目，刘多兵都检查了十几次，行程万余公里佳木斯。一名施工单位的负责人说：“今年的工程太难干了，但是还必须干好！”
◆科学规划佳木斯，周密管理
为了摸清全市中小学危房的实际情况，佳木斯市危改办从教育、财政、发改委等部门抽调人员组成调查组，就学校网点分布、危房的危险程度、房屋用途等，对中小学D级危房逐校逐项地进行实地核查佳木斯。
在此基础上，建立了全市中小学危房改造工作项目库，这就为合理规划危改项目，特别是为搞好农村中小学的危改工作奠定了坚实的基础佳木斯。
他们本着分清轻重缓急的原则，把危改项目工程与学校布局调整、优化教育资源配置结合起来，科学地确定了佳木斯市中小学危改工作的目标和实施规划佳木斯。
这个市按照省财政厅的要求，在财政局设置了中小学危改工程资金专户，严格管理，确保危改资金的封闭运行，减少工程资金的中间收付环节，有效地避免了挤占、挪用专项资金等违纪现象的发生佳木斯。
市财政局与教育局紧密配合，派人深入施工现场，在认真考核工程项目进展情况后，按工程进度拨付资金佳木斯。
由于危改资金的拨付需要*个部门签字盖章，资金申报时间相对较长佳木斯。
为了让资金能够尽快地用在工程建设上，这个市采取了提前申报资金的办法，即在项目即将达到拨款进度时，就向市教育局、财政局提出资金使用申请，经过这两个部门派人实地考查认定后，及时拨付资金佳木斯。
这样做，既符合专项资金的管理规定，又保证了资金及时到位，大大调动了施工单位的积极性佳木斯。
◆确保质量佳木斯，奖罚严明
早在2001年开展危改工作之初，佳木斯市危改办就制定下发了《关于确立危改工程公开招标的制度》的文件，坚决防止把民心工程、德政工程建成“豆腐渣工程”佳木斯。
文件严令各县（市）、区在农村中小学校舍的建设中，必须通过公开招标的方式，确保让有资质的施工单位来施工佳木斯。同时，公开招标必须合法有效。这项制度经过不断充实、完善，一直坚持执行。
桦南县为了确保公开招标工作的真实性、有效性，避免发生假招标、招假标的现象，由财政、教育、发改委等部门全程参与招标工作佳木斯。
到目前为止，全市的危改项目全部进行了公开招标，既节约了资金，又保证了工程质量佳木斯。
在危改项目施工中，这个市聘请了工程监理人员全程监理，隐蔽工程要备有监理人员签字的内业材料，作为工程验收的重要依据佳木斯。工程完工验收时，要由具有资质的工程质量鉴定专家鉴定，财政部门根据工程质量鉴定情况予以结算工程款。
汤原县严把招投标、工程监理、工程验收“三关”，对施工过程实行一体化管理佳木斯。在坚决按照标准施工与操作的前提下，抢前抓早，加班加点，工程进度在全市乃至全省领先，得到了省危房检查组的表扬。
对中小学危房改造工程质量、资金使用与管理开展“双佳工程”评比活动，在很大程度上促进了危改工作佳木斯。
*年来，这个市已经分两批先后表彰了1*个危改“双佳”工程、*个危改工作先进单位、*0名危改工作先进个人佳木斯。同时，一旦发现资金使用、工程质量等方面存在问题的，都严肃处理。
富锦市在每半个月进行一次的拉练大检查中，对施工进度快、质量好的项目，市政府奖励1万元；质量差、进度慢的项目，罚1万元，当场兑现佳木斯。
佳木斯市财政局局长、市中小学危改办公室主任周亚深有感慨地说：“正是因为各县（市）、区有了这么一批心系教育的书记、县长（区长），殚精竭虑，真抓实干，佳木斯市的危改工作才得以在较高的层次上展开，干出了自己的特点佳木斯。”
【2】创新思路佳木斯，集中办学——农村教育柳暗花明
●富锦市委书记黄福清说：“既然教育资源分布不合理是影响农村义务教育的‘瓶颈’，那就打碎‘瓶子’，‘瓶颈’自然就不存在了佳木斯。”
●有些参观、考察集中办学的人感慨并赞叹道：“这不是赶上城里的学校了吗？”“如果中国农村的孩子都能够在这样的环境里上学佳木斯，那多好啊！”
尽管佳木斯市及其所属各县（市）、区的财政都比较困难，仍然年年往教育上大量投资，其中不乏维修改造中小学危房的专项拨款佳木斯。
但是，由于过去教育网点多，几乎每个村里都有学校，而且校舍普遍年久失修，财政部门下了很大气力筹集到的危房维修改造资金，只能像撒芝麻盐一般投放给各村学校维修校舍，头疼医头，脚痛医脚佳木斯。
如果按照这样的途径走下去佳木斯，什么时候才能够实现 “让公平教育的阳光照耀着每一个农村孩子”“让农村孩子也像城里孩子一样在舒适的环境中上学”的美好愿望呢？
就在“山重水复疑无路”的时候，佳木斯市委、市政府从富锦市创新中小学危房改造工作思路，实行集中办学的实践中得到了启示佳木斯。
经过一年多的跟踪问效，佳木斯市政府于200*年*月22日发出了《关于在全市实行农村中小学集中办学试点工作中推广富锦市经验的通知》，使全市的危改工作开创出“柳暗花明又一村”的新局面佳木斯。
◆因地制宜佳木斯，集中办学
富锦市有个二龙山镇，这个镇的政府所在地以前有*所小学校佳木斯。2002年，镇里把这*所小学校合并成1所，教育资源得到整合，不仅大大改善了教学环境，还节省了经费。
富锦市财政局的工作人员发现这个典型后，又进行了深入细致的调查研究，感觉到有更多的农村中小学校应该合并，可以合并佳木斯。
当时这个市共有农村小学校和教学点*17所（个），其中在校生100名以下的就有272所（个），占**%佳木斯。个别教学点仅有五六名学生。
而实际上，即使只有十几名学生，也得维修校舍，也得安排老师，也得雇用更夫，也得买煤取暖佳木斯。这就使教育资源严重浪费，教育经费紧张不足，任课教师既超编又短缺。
如果富锦市在各乡镇都加大教育布局调整的力度佳木斯，改变过去对危房改造零打碎敲、分散投放资金的做法，实行这种集中办学的模式，不就可以闯出一片农村教育的新天地吗？
这个大胆的设想首先得到了富锦市委、市政府的支持佳木斯。市委书记黄福清针对二龙山镇集中办学的模式说：“既然教育资源分布不合理是影响农村义务教育的‘瓶颈’，那就打碎‘瓶子’，‘瓶颈’自然就不存在了。”
这个创新的思路也得到了佳木斯市财政局的肯定和鼓励佳木斯。
于是，富锦市财政部门提出了创新校舍危房改造资金投放办法、推动农村中小学校集中办学的规划，并且首先在二龙山、向阳川、宏胜、砚山和锦山*个规模较大的镇先行试点佳木斯。
不到一年时间，这*个镇就从根本上解决了长期困扰人们的农村校舍危房维修改造问题，小学*年级以上的学生全都跟城里的孩子一样，心情舒畅地在宽敞明亮的教学楼中上课了佳木斯。
在这前后，其他县（市）、区也有类似的创举——如2002年汤原县将第一中学和第三中学合并，集中投放资金2*0万元，建筑了****平方米的融教学和实验于一体的综合楼，优化了教育资源配置佳木斯。
200*年*月份，佳木斯市政府在富锦市召开了中小学危房改造现场会佳木斯。
市委书记郭晓华、市长李海涛在贺信中指出：富锦市“在这样短的时间内取得如此丰硕的成果，实属难能可贵！这种忧国忧民的社会责任感和创新精神，正是努力构建和谐社会的具体实践佳木斯。希望通过这次现场会，把富锦市的好做法、好经验推广到全市各地”。
会后，各县（市）、区因地制宜，纷纷进行集中办学试点，以集中办学为重点的农村中小学危房改造工作在全市铺开佳木斯。
富锦市又在*个镇先后实行了集中办学模式，完成了7*所村级小学和*所初中的合并，农村中小学危房得到全面改造，农村学校逐步走上与城市学校相同的教学轨道佳木斯。
汤原县新建教学楼11栋、平房2栋，合并中学教学班*0个，村小学减少1*所佳木斯。
桦南县新建教学楼*栋，撤并村小学27所佳木斯。
桦川县新建教学楼*栋、平房2栋，撤并村小学21所佳木斯。
抚远县新建教学楼*栋、平房2栋，撤并村小学*所佳木斯。
同江市新建教学楼*栋，撤并村小学10所佳木斯。
郊区新建教学楼*栋、平房1栋，撤并村小学1*所佳木斯。
截至目前，佳木斯市共撤并村小学、村级中学*00余所，新建寄宿制学校**所，集中办学已经粗具规模佳木斯。
富锦市的一位退休老干部说得好：“如果还用过去那种老办法维修改造中小学危房，富锦市的农村教育恐怕再过10年也达不到现在这个标准佳木斯。只有这么样干工作，才能体现出与时俱进的先进性来！”
◆多方筹资佳木斯，集中使用
推广农村中小学集中办学的模式，对校舍超前规划、提档升级，从根本上改变农村孩子的学习环境，无疑是一件利国利民的大好事佳木斯。那么，集中办学模式的基本建设规模大，资金投入多，钱从何处来呢？
多年来，省财政部门对地处祖国东北边陲的这块老革命根据地给予了厚爱，投入了大量的危改专项资金，这令佳木斯市的各级领导心存感激，而且激发了多方筹措资金为孩子们建设校舍的热情佳木斯。各县（市）、区在筹集配套资金上广开思路，普遍采取了切实可行的办法。
一是财政投放一部分资金佳木斯。将实行集中办学后节约下的取暖费、更夫和代课教师的工资等资金全部集中起来，并加大对各单位预算外资金的财政统筹比例，投放在集中办学上。
二是制定优惠政策，节省一部分资金佳木斯。汤原县对危改工程项目审批收费时，力求将工程费用降到最低。据统计，今年仅土地测量、质检、勘探、设计、规划、税务等部门为危改项目减免的费税就达**7万元。
三是统筹使用危改和布局调整资金佳木斯。打破项目管理界限，将每年省财政安排的危改和布局调整专项资金集中使用，统一用于集中办学。
四是变卖撤并后的闲置旧校舍筹集一部分资金佳木斯。对撤并的学校实行公开招标、统一出售、专户管理、专款专用的办法，既防止了学校资产的流失，又保证了集中办学建设资金的到位。
富锦市200*年在危改工程缺口资金相当大的情况下，由政府统一处置旧校舍的变卖工作，仅从这一项中就筹集到资金*00多万元佳木斯。
五是盘活城市土地资产收益，补充一部分资金佳木斯。有的县（市）、区将政府各部门所属的黄金地段的土地公开挂牌出售，收入的资金用在集中办学上。
六是施工单位垫付一部分资金佳木斯。在签订危改工程合同时，约定采取分批付款的方式，先由施工单位垫付建设资金，待财政筹集到资金后再分批付款。这样，工程能够按期进行，又缓解了地方财政的压力。
另外，有些地方还实行了“谁投资、谁收益”的原则，广泛吸收社会资金筹建学生宿舍佳木斯。如郊区莲江口中学就引进资金2*0万元，建造了一栋面积为**00平方米的学生公寓楼。
通过上述措施，筹集了大量资金，保证了农村集中办学的顺利进行佳木斯。
有识之士指出，采取集中办学的模式维修改造农村中小学危房，一步到位，一次成型，一次成功，看似资金投入很大，其实可以避免反复修缮、重复建设，是真正地把资金用在了刀刃上佳木斯。
◆保障机制佳木斯，集中建立
实行资金集中投放、集中办学后，校舍建设的硬件问题解决了，如果各项保障措施不到位，也难以达到预期的效果佳木斯。
比如佳木斯，村小学合并了，有的农村学生就得坐客车去上学，还要在学校食宿，这势必给家庭增加一些经济负担，贫困户能否承受？
地域偏远的村屯，一、二年级的小学生不适合到寄宿制学校去上学，怎样改善他们的学习条件？等等佳木斯。
为了解决这些问题，全面提升农村教育水平，佳木斯市所属各县（市）、区政府及时地出台了一系列政策，集中建立起各种保障机制佳木斯。
一是建立了对特困生的资助机制佳木斯。
为了让贫困学生不因集中办学而失学，对特困生采取了“两免三补”的扶持政策，即：免书本费，免杂费；补住宿费，补伙食费，补交通费佳木斯。每年都由财政安排部分专项资金用于特困生的补助，保证适龄学生全面完成9年义务教育。
二是建立了教师巡回授课机制佳木斯。
对校舍状况好、地域较偏远未纳入集中办学的1-2年级教学网点，设立一名专职教师教授主科课程，其他附科课程采取教师巡回授课的方式进行教学，并和学前*年幼儿教育结合起来，实行2+*的教学模式佳木斯。
这样，适龄儿童能够就近入学，安全成长，在学校里学习的内容也增加了，有利于德智体美全面发展佳木斯。
三是建立了经费保障机制佳木斯。
各县（市）、区财政除了对学校的正常经费给予保障外，每年还安排部分专项资金用于村级学校的教学补助，保证村级学校的教学正常运转，让学生打好学习基础，让家长满意放心佳木斯。
四是建立了学生安全保障机制佳木斯。
学生在校期间实行封闭式管理，从各个环节消除不安全隐患，确保学生安全读书学习佳木斯。在饮食卫生方面，指定专人对食品采购、用料到食用全程监督检查；在住宿方面，成立后勤服务中心，负责学生的舍务、医疗、洗衣服等杂务管理。
农村中小学的危房改造后，各地还千方百计筹措资金，进行配套基础设施建设佳木斯。
富锦市向阳川镇和二龙山镇中心小学的餐厅和宿舍宽敞、清洁，餐厅一周的菜肴几乎不重样，学生宿舍楼实现了公寓化管理，每个房间里都有衣柜、彩电、电话佳木斯。墙上贴着所有住宿生的照片、姓名、家庭住址和电话号码。
来这里参观、考察集中办学的人感慨并赞叹道：“这不是赶上城里的学校了吗？”“如果中国农村的孩子都能够在这样的环境里上学佳木斯，那多好啊！”
【*】一举数得佳木斯，成绩斐然——造福师生惠及百姓
●汤原县香兰中学张刚同学说：“过去在平房里上课佳木斯，冬天烧炉子取暖，又冷又呛人，手脚都冻坏了；如今搬进了楼房，班级里暖暖和和的，我们真是一步登天了！”
●富锦市头林小学的一名班主任说：“以前的教室是危房，上每一节课时我都悬着心，生怕教室出了问题伤着孩子；现在好了，我们这些班主任再也不用有什么负担，能够一门心思地搞好教学了佳木斯。”
经过几年来的不懈努力，佳木斯市紧紧抓住国家重视农村中小学危房改造的机遇，创新工作思路，大力推广集中办学模式，缩小了城乡的教育差距，提高了农村学校的教学水平，一举数得，硕果累累佳木斯。
◆资源配置明显合理佳木斯，办学条件明显改善
农村教育特别是农村义务教育在整个国民教育体系中占有举足轻重的地位，在党中央明确提出树立科学发展观和建设社会主义和谐社会的宏伟目标之后，教育不公的问题越来越被社会所关注，今年“两会”的热点问题之一就是呼唤教育公平，呼吁教育资源向弱势群体倾斜佳木斯。
实行集中办学后，一方面既多方筹集资金向农村教育倾斜，又解决了农村教育资源严重浪费的问题佳木斯。
随着村属中小学校大量减少，农村中小学生全部进入到新建的宽敞明亮的教学楼和宿舍楼，大大降低了教学用房的闲置率，实现了农村教育结构的合理布局，使农村教育资源得到更充分的利用佳木斯。
另一方面，村校撤并，学生全部集中到中心校就读，将撤并学校的计算机、乐器、体育器材等教学设备集中使用，有效地提高了设备的利用率，盘活了存量资源，改善了教学条件，缩小了城乡之间教育的差距佳木斯。
富锦市头林小学的一名班主任说：“以前的教室是危房，上每一节课时我都悬着心，生怕教室出了问题伤着孩子；现在好了，我们这些班主任再也不用有什么负担，能够一门心思地搞好教学了佳木斯。”
二龙山镇中心小学五年三班的学生孙玉龙眉飞色舞地对前来采访的记者说：“这里的学习环境真是太好了！原来我在北山村小学上学，教室里冬天可冷了，烧炉子的烟灰特别大，直呛人佳木斯。
“一遇到阴雨天，教室里昏暗得累眼睛佳木斯。而且，一个班级只有一个老师教我们，除了语文、数学，其他课程就学不着了。
“你看看现在，我们三九天在屋里上课都不用穿外套，食宿条件比家里还好佳木斯。更让人高兴的是，一个班级有12个老师教，英语、微机、音乐、美术等等课程都能够学到了。”
◆教师队伍明显优化佳木斯，教育水平明显提高
过去农村的中小学教师是既充裕又严重不足佳木斯。设在乡镇政府所在地的学校里，由于学校规模不大，一般音乐教师、体育教师、美术教师的工作量都较少，差不多闲了半个身子；而在村小学里，一名教师要教几个年级（复式班）的语文、数学课，基本不设音、体、美教师。
实行集中办学后，人才集中使用，师资力量充裕了，不但解决了师资不足的问题，而且有条件建立起了人尽其才、择优上岗的科学用人机制佳木斯。
各学校普遍实行了教师择优选聘制，将教学质量好、业务素质高、责任心强的教师留在了教学第一线，对富余下来的教师安排做后勤老师，负责住宿学生的生活管理，还精减了大批代课教师，分流了超编教师，既节约了财政资金，又达到了教师队伍结构合理的目标佳木斯。
择优上岗的机制增强了教师提高自身素质的紧迫感，他们纷纷主动寻求培训机会，形成了竞相学习、努力提高教学水平的局面，满足了高质量教育对高素质教师的需求，实现了城乡教学水平的同步发展佳木斯。
同时，教师的工作环境有了今非昔比的改善，也进一步激发了他们的工作热情佳木斯。
富锦市原集民村小学教师杨朝玲是依兰师范学校音乐专业的毕业生佳木斯。在实行集中办学以前，她一直从事数学、语文等课程的教学，自己所具有的音乐、舞蹈专长没有机会发挥。
村小学并入二龙山镇中心小学后，杨朝玲被聘为专职音乐舞蹈教师，得以全身心地投入到自己钟爱的音乐、舞蹈教学中，她所带领的学校舞蹈队排练出了《盅碗舞》，在市、省级新星大赛中频频获奖，最终在北京捧回了全国新星大赛“十佳奖”佳木斯。
一位家长抱着从北京参赛回来的孩子，激动地说：“做梦也想不到俺们农村的孩子也能够进北京演出，还获了奖佳木斯。要不是集中办学，哪知道俺家孩子有这个特长啊！”
今年9月份，佳木斯市教育局组织近百名农村中小学校长到市本级学校参观学习佳木斯。
在参观佳木斯第一中学时，他们听了徐秀珍校长介绍的管理经验后，普遍感慨道：城乡学校校长的管理理念差距太大了，现在农村的教学环境、教学条件大大改善了，农村学校校长一定要好好地向市里学校学习管理佳木斯。
参观后，市教育局组织编写了《市本级学校管理经验》，下发到各县（市）、区学校，要求参照学习，切实提高农村中小学校的管理水平佳木斯。
◆社会和谐明显增进佳木斯，农村面貌明显改观
面对集中办学后出现的一栋栋高大漂亮的教学楼、舒适的学习环境，农村中小学生高兴，他们的家长更高兴佳木斯。
有位老农民送孙子上学时，把学校教学大楼的语音室、实验室、微机室、图书室挨屋逛了个遍，接着又参观学生食堂、宿舍楼，乐得合不拢嘴佳木斯。
有更多的农民群众看到这巨大的变化后，纷纷由衷地表示“感谢国家感谢党”佳木斯。
“把农村中小学校建设纳入社会主义新农村建设的整体规划中，充分发挥农村学校作为科技文化宣传中心的作用，让学校成为向广大农民、学生推广科技文化知识的基地佳木斯。”
佳木斯市政府提出的这个要求，深受农村干部群众的欢迎佳木斯。
汤原县充分利用各乡镇新建的学校校舍，在节假日、课余时间里广泛开展科技文化知识讲座，逐步提高农民的素质佳木斯。教学楼宽敞、暖和，来听讲座的人多了，坐得住的人多了。
不少农民都说，以前听讲课时屋子太冷，老师讲不好，俺也坐不住；现在好了，只要闲着俺就来听佳木斯。
富锦市各乡镇把新建的宽大的学校操场当成了体育场，每天早晚，人们成群结队地来到学校，或锻炼身体、或娱乐聊天，还有扭东北大秧歌的、跳交谊舞的，学校操场成了许多农民群众锻炼、休闲、娱乐的好场所佳木斯。
外地一位领导干部看了这场面后受到启发，说：“在农村建一个文化广场可能性不大，也没有必要，而充分利用学校这块阵地实在是一个好办法佳木斯。”
还有些新建学校在农村学校远程教育、农村党校共产党员先进性教育、农民学习农业实用技术等方面，正在发挥着积极的作用佳木斯。
啊佳木斯，在三江平原这片神奇的黑土地上，公平教育的朝阳正冉冉升起，必将把灿烂的阳光撒向每一个角落，照耀着每一个学子……
（佳木斯市财政局王兴彪先生参与了此文的采访佳木斯。原载200*年11月1日《佳木斯日报》。文中图片源自网络，由衷感谢摄影者）