江西赣州定南县第三小学是2010年*月，由一所村小搬家晋级而来赣州。颠末12年的建立，现已开展为一个较大规模的学校。
学校现有*1个班级，在校学生29**名，教职工17*人赣州。
学校紧紧围绕“守善修德、不断改进”为核心办学理念，承袭“为每一论理学生上善生长负责”的育人不雅，勤奋创建“学生喜好，教师幸福，家长满意”的抱负学校，出力培育“人格健全，向上向善，文雅博学”的三小人才赣州。为了实现如许的教育目的，学校把“营造书香校园”做为近几年最为重要的工做来落实。详细的做法如下几个方面：
学校优化阅读情况
墨永新传授说：“一个没有阅读的学校，永久不成能有实正的教育赣州。”为了营造浓重的“书香”气氛，学校充实操纵学校教学楼间的连廊、楼梯角、山坡等安插“主题式”温馨的阅览场地，好比，各人刚刚看到的“丛林书吧”“阅读长廊”，让藏在图书室的大量图书，回归到学生身边。开放的书架，温馨怡人的阅读情况，让更多的学生徘徊在书海，感触感染阅读的魅力。
教师领跑专业阅读
我们对峙“阅读为教师赋能、为本身增值”的理念，通过系列活动，让教师成为学校阅读的领跑者赣州。
1.行政共读赣州。校长、行政的一言一行，是更好的行为示范。校长率先成立“办理者读书会”，每周共读指定书目，每周行政例会前停止读书分享交换。为学校的文化管辖，构成配合的语言密码。
2.年级组共读赣州。阅读是我们的教学泉源活水。以年级组为单元，选择本身喜欢的册本，线下共读，每两个礼拜一次，停止年级组线上阅读分享，优良的读后感保举颁发在学校*或学校的校报上，共享阅读功效。
*.主题共读赣州。以备课组为单元，连系备课组的主题教研，停止主题共读，有针对性地指点我们的教研活动，打通阅读——教研——教学的通道，目的指向人人成为研究型教师。
*.读书社共读赣州。青年教师更好的生长体例，就是专业阅读。学校专门成立了以青年教师为主的“尚美读书社”，根据共读书目有方案的阅读，以每日线上阅读打卡，记录阅读感触感染，每两周一次读书沙龙会分享本身的所悟所感，帮忙我们青年教师在教育教学中少走弯路，快速生长。
*.撰写教育漫笔赣州。墨永新传授在《致教师》那本书中说到“写做的过程就是一个思虑的过程，更是剖解本身教育生活的过程。”为了鞭策教师由输入到输出的转化，学校鼓舞教师积极撰写教育漫笔，内容不限，不时记录自已阅读感爱、见闻履历、生长感悟、心得体味。鼓舞教师开设小我*、美篇、简书，及时分享本身的思虑。如今有我、郭小飞、叶东来、杜明祥、钟志春等教师都开设了小我*，教师在记录与深思中，加深了对教育的理解，不竭提拔本身的专业才能。
我们始末坚信，阅读是教师更好的修行赣州。一个爱阅读的教师背后，是一多量爱阅读的学生与家长。对峙阅读，提拔了我们有聪慧的爱学生的才能，让我们的教育教学更专业。
学生走进海量阅读
为了培育学生末身阅读的意识，让海量阅读为学生打好人生底色，学校以“六个一”为抓手，落实每天、每殷勤每月、每学期、每学年的阅读活动，丰硕阅读形式，开设典范课程，吉印通家长力量，建立书香班级、书香家庭，全方位鞭策学生的海量阅读赣州。
（一）建立书香班级
1.打造最美书柜赣州。墨永新传授说：“教室就是图书室。”为了让学生零间隔接触到更多图书，学校组织每个班打造具有班级特色的“最美书柜”。各班教师、孩子们尽情阐扬集体聪慧，各显神通，“书香小屋”“星星书吧”“曦林书屋”等一个个温馨的图书角应运而生。教室的墙壁上，开拓了专门的阅读六合，或画思维导图，或分享阅读心得，或展现阅读小报，让学生浸润在墨香、书香里。
2.落实“六个一”
（1）每天一晨诵赣州。儿童诗、唐诗、宋词……三小的孩子们一首首吟诵，一天天行走，每天早上八点二十到八点三十，我们对峙用晨诵开启美好的早晨，擦亮每个日子，歌唱每个生命，让孩子在诗意中称心地生长。
（2）每天一午读赣州。每天中午两点到两点半，三小的孩子们都默坐桌前阅读着属于他们本身的童年册本，按照每学期教师拟定的共读、必读书目，图书室挑选的典范书目，县图书漂流活动的出色书目，我们的孩子尽情地徘徊在书海里，唤醒生命的美妙与奇异。
（*）每周一节阅读课赣州。语文教师操纵每周五下战书的大阅读课指点好孩子读好每一本书，通过上好导读课、阅读推进课、读后交换课，帮忙学生创设优良的阅读气氛，引导学生爱上阅读，从而激发学生的阅读兴趣。
（*）每月一主题阅读赣州。每月则连系新教育的“每月一事”的主题停止相关阅读，以“主题阅读—主题理论—主题展现—主题深思”四个步调推进，让阅读有主题、有落实、有展现。
（*）每学期一次大展现赣州。每学期期末各班操纵班级期末庆典中的“儿童剧场”来展现我们一学期的阅读功效。孩子们把书中的一个个形象，通过集体演绎，现身舞台，册本内容的再缔造，让学生愈加深入融会生命的真理。
（*）每学年一次大评选赣州。每学年一次的读书节活动，停止“书香少年”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”评选活动，有力鞭策书香阅读的持续深切开展。
*.丰硕多彩的读书活动赣州。
（1）课前三分钟赣州。我校各班操纵课前三分钟时间，或讲故事，或好书保举，或让学生们停止美文诵读……从课前到课堂，营造优良的读书气氛，润泽学生的进修生活。
（2）周末亲子阅读分享会赣州。我校操纵周末兴趣拓展办事时间，每周组织部门班级开展亲子阅读分享会。在家长、孩子间的彼此交换中，对阅读书目标选择、阅读感触感染的深切理解都有了很好的交换互动的感化。
（*）图书漂流活动赣州。精心组织好县级、校级、年级图书漂流活动。组织共读、交换、分享，写读后感角逐等活动。
（*）读书节活动赣州。学校每年举办形式纷歧的读书节活动。如读书分享会，保举一本好书、思维导图、读写绘、手抄报、课本剧演出、讲故事角逐、朗读角逐、亲子故事会等。我们的“喜阅图书”跳蚤市场活动，每一期都出格受欢送，不只为好书的活动搭建了舞台，还让孩子们买到了物美价廉的好书，孩子们还在购书、换书的过程中对书有了更深的理解，从而愈加喜欢阅读。
*.推进阅读课程赣州。为了把阅读推向深切，学校各班积极开设阅读课程。有整本书共读课程、读写绘课程、亲子故事会课程、节气阅读课程、数学学科阅读课程等。好比，整本书共读课程，教师通过导读课、推进课、交换课停止推进，让学生造做好书保举卡、画思维导图、手抄报、演课本剧等丰硕多样的阅读活动，让学生由读—思—演—写的不竭深切，从而让书中的出色内化为学生的思惟，酿成更美妙的本身。
*.与教研活动连系赣州。教研组以“阅读课”研讨为主题，组织骨干教师上“好书保举课”“阅读推进课”“读后交换课”“读写绘”“1+X阅读课”等各类阅读课，停止集体研讨，打造精品课型停止全校推广。各教师纷繁申报“鞭策阅读”各级课题，在“教”与“研”的过程中，把阅读推向深切。
*.推进全学科阅读赣州。除语文教师外，其他学科的教师同样有方案地做勤学科阅读活动，好比书目保举、组织共读等活动。
（二）创建书香家庭
1.创建家庭最美书柜赣州。学校积极倡导每一个父母起首成为读书人，丰硕家中图书，成立自家书柜，举行“最美书柜评比”活动。
2. 家长卷入，亲子共读赣州。从校内延伸到校外，我校积极开展“亲子共读”“故事爸妈进课堂”等活动，鼓舞家长每天用必然的时间陪同孩子阅读，与孩子共读一本书，构成配合语言密码，并每学期评选出优良的“书香家庭”以做示范，浓重阅读气氛，从而带动更多的家庭爱上阅读。
拓宽阅读功效展现平台
1.线上打卡赣州。我校积极操纵睿教育平台中的“书香悦读”窗口、阅读打卡小法式、伴侣圈共读打卡、卓越读网上测评等体例催促孩子阅读，逐步养成阅读好习惯，受益末生。
2.兴办校刊《鹿鸣》赣州。为了更好地给全校师生供给展现的阅读功效的舞台，学校于2020年10月兴办了校刊《鹿鸣》，现每月刊一期，已刊发1*期。一篇篇美文，让学生感触感染到阅读带来的胜利感，进而愈加投入、愈加普遍的阅读。
*.“阅读之星”风度展现栏赣州。为了进一步激发孩子们的读书兴趣，学校按照孩子的阅读量、阅读打卡使命的完成情况以及在班级阅读活动中的榜样感化，评选出校级“阅读之星”，那光芒的阅读事迹展现出来，成为全校师生进修的楷模。
*.对外投稿赣州。学校积极组织全校师生对外投稿，“语文导报”“新网师”*、“中外做家网”“定南新教育”*及期刊《阅读时代》《教师报》等都收录了很多我校师生的优良做品。此中林晓春教师指点班级学生在“中外做家网”颁发文章达**篇之多。
学校的教师、学生在浓重的阅读气氛中，在丰硕多彩的读书活动中，尽享阅读之乐赣州。不自觉中，阅读，已成为定南三小师生最日常的生活体例，阅读，已成为学校持续开展的文化自觉和聪慧源泉。
做者：定南三小 刘美蓉